【题目】如图是一农田生态系统,请据图回答:
(1)该生态系统中的非生物因素有、、等。
(2)该生态系统中的生产者是 , 它们能够通过制造有机物,并且储存来自的能量。
(3)该生态系统中的食虫鸟与昆虫、昆虫与禾谷类植物的关系都是 , 正是由于这种关系的存在,生态系统内部才形成了许多 , 它们彼此交错又会形成。
(4)该生态系统的土壤中还有大量的细菌、真菌等生物,它们对生态系统的作用是。
【答案】
(1)光;温度;水分
(2)禾谷类;光合作用;太阳
(3)捕食关系;食物链;食物网
(4)分解有机物,促进物质循环
【解析】解:(1)该生态系统中的非生物因素有光、温度、水分等;(2)该生态系统中的生产者是禾谷类,它们能够通过光合作用制造有机物,并且储存来自太阳的能量;(3)食虫鸟捕食昆虫、昆虫吃禾谷类植物,都是为了获取食物,因此,该生态系统中的食虫鸟与昆虫、昆虫与禾谷类植物的关系都是捕食关系,正是由于这种关系的存在,生态系统内部才形成了许多食物网,它们彼此交错又会形成食物网;(4)细菌、真菌等营腐生生活的微生物能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.因此,“该生态系统的土壤中还有大量的细菌、真菌等生物”,它们对生态系统的作用是分解有机物,促进物质循环.
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的结构和功能,需要了解食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,小斌同学进行以下的探究实验:取两个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤.然后在两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图).一段时间后:
(1)瓶中的蚯蚓蠕动能力明显减弱,这是因为蚯蚓的呼吸依靠来完成.
(2)实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境是 , 其中瓶是对照装置.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】沉迷于上网或电子游戏不但会影响学业,而且因长时间近距离注视屏幕会导致眼中某结构凸度增大且不能恢复原状而形成近视眼.这一结构是( )
A.角膜
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