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【题目】如图是一段枝条,长有两个大小相同的果实A和B,已经对枝条的两个部位的树皮进行了环剥,那么这两个果实是否都能够继续长大,为什么?(提示:树皮的内侧部是韧皮部)________

【答案】A能继续生长,B不能继续生长,因为在环剥部位,筛管被损坏,叶片光合作用产生的有机物能传到A,不能传到B,故A能继续生长,B不能继续生长

【解析】

植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内向下运输有机养料的管道

筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管有图可以看出A周围有叶子,叶制造的有机物能不断送到A果实,可以得到丰富的营养物质,故可以继续发育;B在其上下都进行了环割,是叶制造的有机物不能送到B果实,到营养物质B将停止发育而凋落

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一条根能够不断长长的原因是( )
A.根冠不断增加新细胞
B.伸长区的细胞不断伸长
C.分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长
D.分生区不断增加新的细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。由此分析可知,该实验(  )

组别

子叶处理

株高(cm)

主根长度(cm)

叶片数

a

保留两片

10.1

18.25

26

b

保留一片

7.2

14

19

c

去除两片

0.8

3.8

9

A. 证明胚是植物体发育所必须的结构 B. 实验组为a和b,对照组为c

C. 实验组为a和c,对照组为b D. 实验组为b和c,对照组为a

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学在显微镜下观察到的同一标本.仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理?

①低倍镜换成了高倍镜;②高倍镜换成了低倍镜;③把小光圈换成了大光圈;④把大光圈换成了小光圈;⑤转动了细准焦螺旋;⑥转动了粗准焦螺旋

A. ②④⑤ B. ①③⑤

C. ②③⑤ D. ①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如下图),在相同环境条件下,测得如下数据。请

小白鼠

小白鼠找到食物的时间

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

(1)行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于__________行为。

(2)实验中用了三只小白鼠,目的是_______________;实验中“分别走同一个迷宫”,目的是_________________

(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图),请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

_______________

(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:____________________________________

(5)根据图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即____________________,可得出的结论是________________________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能够将动植物的遗体分解成无机物的是

A蛔虫 B小麦 C蘑菇 D阳光

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【题目】绿色植物通过根吸收的主要以的形式通过叶片的散失到空气中,这个过程叫蒸腾作用.

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【题目】蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象,其原因是

A外骨骼不能随身体生长而长大 B运动更灵活

C有利于进行气体交换 D减轻体重,有利于运动

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【题目】在一定空间范围内,所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是 的。

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