分析 (1)病毒没有细胞结构,以自我复制的方式进行繁殖.
(2)特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫.非特异性免疫是人人生来就有的,对多种病原体都有防御功能的免疫,叫非特异性免疫.
(3)预防传染病的措施:控制传染源,切断传播途径,保护易感者.
(4)当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体;当疾病痊愈后,抗体仍存留在人体内.
解答 解:(1)病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞内,以细胞内的物质为原料以自我复制的方式进行繁殖.
(2)呼吸道的黏膜抵御病原体是生来就有的,能对多种病原体都有防御作用,属于非特异性免疫.
(3)戴口罩是防止病原体通过空气传播,属于预防传染病措施中的切断传播途径.
(4)接种疫苗使人体在不发病的情况下产生抗体,接种过流感疫苗,体内会产生能消火流感病毒的抗体,但抗体具有特异性,对于其他的病原体不具有防御作用.
故答案为:(l)自我复制;没有细胞结构
(2)非特异性免疫
(3)切断传播途径
(4)不对;抗体具有特异性
点评 掌握预防传染病的措施及免疫的类型是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 房室瓣关闭,动脉瓣打开,心房收缩,心室舒张 | |
B. | 房室瓣打开,动脉瓣关闭,心房收缩,心室舒张 | |
C. | 房室瓣关闭,动脉瓣打开,心室收缩,心房舒张 | |
D. | 房室瓣打开,动脉瓣关闭,心房舒张,心室收缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大棚内缺乏昆虫帮助传粉,可在大棚内放养蜜蜂 | |
B. | 大棚内光照不足,可延长光照时间 | |
C. | 大棚内肥力不足,可增施化肥 | |
D. | 大棚内二氧化碳不足,可加强通风透气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵在子房的胚珠里形成 | B. | 大豆种子的营养成分主要来自于① | ||
C. | 胚是新一代植物的幼体 | D. | 大豆种子萌发不需要光 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 异物进入气管后引起剧烈咳嗽 | |
B. | 草履虫(单细胞动物)逃避周围的有害物质 | |
C. | 含羞草受到触碰小叶会合拢下垂呈“含羞状” | |
D. | 身体有炎症时,白细胞会聚集到伤口周围吞噬病菌 |
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