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    人们形象地把自然保护区比喻为“天然的
     
    ”，“天然的
     
    ”活动的自然
     
    ．
    考点：自然保护区
    专题：
    分析：自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．
    解答：解：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活动的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．
    故答案为：基因库；实验室；博物馆．
    点评：解答此题的关键是掌握自然保护区的概念及意义．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：
    （1）该生态系统中有
     
    条食物链．图中的消费者是：
     
    （写出三个以上），请写出该生态系统中最长的一条食物链
     
    ．
    （2）该生态系统中的青蛙与蝗虫之的关系是
     
    关系，玉米螟与蝗虫之间的关系
     
    关系．
    （3）该生态系统中的害虫非常多，为了减少虫害，农民适量喷洒了一定的农药，请问该生态系统中的生物体内有毒物质最多
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中，甲图是人体心脏剖面图，乙图是人体某组织处局部血管示意图，请据图分析回答以下问题：

    （1）甲图中表示右心室的是[
     
    ]，它与同侧的心房之间具有
     
    瓣，该瓣膜的作用是防止血液
     
    ．
    （2）乙图中表示毛细血管的是[
     
    ]，这种血管管壁最薄、管腔最小，只能允许血细胞中的
     
    单行通过，管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分进行
     
    ．
    （3）若乙图中血管⑤与甲图的血管③相连，则血管⑦内流
     
    血．血管⑦内的血液将通过血管④流回C
     
    ，完成血液循环中的
     
    循环．
    （4）牛羊等食草动物也具有该类心脏，那么该类动物特有的生殖方式是
     
     牙齿特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓是人类的好朋友，观察蚯蚓的外部形态时，会看到蚯蚓的身体是由许多
     
    构成的，用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有
     
    ，具有辅助
     
    作用，因此，应使蚯蚓的体表保持湿润．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一对夫妇已经连续生育了3个女儿，如果让他们再生一胎，生出男孩的可能性为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们平常吃的瓜果，一般里面都含有多粒种子，这说明 （　　）
    A、瓜果类的果实一般比较大
    B、瓜果类的花，子房里含有多个胚珠
    C、瓜果类的花里含有多个子房
    D、瓜果类的胚珠里含有多个卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列细胞中，不具有叶绿体但具有液泡的是（　　）
    ①叶肉细胞    ②成熟番茄果肉细胞     ③马铃薯果肉细胞     ④黑藻叶片细胞．
    A、①②B、①③C、②③D、①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “夜深静卧百虫出，清月出岭光入扉”下列动物不属于昆虫的是（　　）
    A、马陆B、蝴蝶C、蚊子D、苍蝇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小刚同学使用显微镜观察标本时，要使视野中看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（　　）
    A、③和⑤B、④和⑥
    C、①和④D、②和⑥

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