【题目】"Happy birthday to you……”甜美的蛋糕,散发着诱人的麦香;摇曳的蜡烛,昭示着青春的活力。深吸一口气,用力吹灭蜡烛,许下美好的心愿-------十四岁的你已成为法律上“相对负刑事责任人”。
(1)面粉的主要成分是淀粉,口腔内的唾液对淀粉是否有消化作用呢?兴趣小组的同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计了如下实验(图10):按图示的方法处理后,将2支试管同时放入37°C的温水中10分钟。然后,取出2支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀。请预测2支试管中出现的现象:1号_____________,2号_____________。
(2)蛋糕中的淀粉在消化道中最终分解为葡萄糖后被小肠吸收,经血液循环首先进入心脏的_________________ 。
(3)吹蜡烛时,肺内气体排出体外,肺内气压变化的趋势是____________________________ 。
(4)“已满十四周岁不满十六周岁的人,犯抢劫、贩卖毒品、投毒……应当负刑事责任。”(《中华人民共和国刑法》第十七条)毒品是全人类面对的共同公害,吸食毒品对人体健康具有很大的危害。下列关于吸毒危害的描述中,正确的是(______)(多选)
A.毒品损害人体多种系统的功能,降低人体兔疫力
B.吸食少量毒品缓解疲劳,偶尔尝试无妨大碍
C.吸毒能使人极度兴奋或产生错觉,易造成行为失控
D.吸毒会使青少年正在发育的身体遭受永久性的损害
E.吸毒者常共用注射器,容易感染艾滋病等传染病
【答案】不变蓝 变蓝 右心房 先上升后下降直至与外界气压平衡 A 、C、D、E
【解析】
在探究馒头在口腔中的变化的实验中,实验步骤是:控制单一变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论;毒品对人体的危害:身体依赖性;精神依赖性;毒品危害人体的机理解答即可。
(1)由上图可知,此实验要探究唾液对淀粉的消化作用,所以探究实验唯一的变量是唾液,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝;按图示的方法处理后,将2支试管同时放入37℃的温水中10分钟。然后,取出2支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀。请预测2支试管中出现的现象并分析原因:1号不变蓝,唾液中的唾液淀粉酶将蛋糕中的淀粉分解成了麦芽糖;2号变蓝,蛋糕中的淀粉没有被分解遇碘变蓝。
(2)蛋糕中的淀粉在消化道中最终分解为葡萄糖后被小肠吸收,经下腔静脉首先进入心脏的右心房。
(3)吹蜡烛时,肺内气体排出体外,是一个呼气过程,由于胸廓的变化,使肺内气压发生变化,其变化趋势是先上升后下降直至与外界气压平衡,达到平衡时就停止了吹气。
(4)毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害,可产生异常的兴奋、抑制等作用,出现一系列神经、精神症状,如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等。对心血管系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等都会造成严重的危害。毒品具有很强的成瘾性,一旦沾染,很难戒除,严重危害人体身心健康,危害社会。一而再、再而三地吸毒形成了对毒品的依赖性之后,吸毒后的快感会不断递减,吸毒者常共用注射器,容易感染艾滋病等传染病,因此,为了达到与原来同样的刺激强度,吸毒者必须加大剂量,如果毒品用量过度会引起吸食者猝死,后果不堪设想。因此我们都要杜绝毒品,尤其是青少年,要坚决远离毒品,坚决杜绝“第一口”,吸毒往往是从第一口开始的,一旦开始,就会成瘾,可见ACDE正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)气体1、2是通过叶表皮的 进出的.
(2)若1代表二氧化碳,2代表氧气,则此图可表示植物体 的过程,此过程是在细胞内的 中进行的.
(3)若1代表氧气,2代表二氧化碳,则此图可表示植物体 的过程,此过程是在细胞内的 中进行的
(4)若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是3是 ,4是 .
(5)若3表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自 作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为反应生物体内某生理过程或现象的曲线,下列的叙述错误的是( )
A. 若y表示胸腔容积,则bd段表示呼气过程
B. 若y表示血液中葡萄糖含量变化,则可以用ac段表示进食后一段时间内血糖的浓度变化
C. 在某封闭草原,有食物链:草→兔→狼,若大量捕杀狼群,则可以用ac段表示在一段时间内兔的数量变化
D. 若y表示某温室大棚二氧化碳浓度,则b点是傍晚时段
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图,下列表述正确的是( )
A. 曲线AB段表示吸气,膈肌为收缩状态 B. 曲线AB段表示呼气,膈肌为舒张状态
C. 曲线BC段表示吸气,胸腔容积变大 D. 呼气结束点为B点,此时肺内外气压相等
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我市中小学积极践行“阳光体育”活动,尤其是大课间活动丰富多彩,“班班有特色,人人都参与”,朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园.
(1)“阳光体育”活动需要氧气和能量.甲图中a、b、c、d、e表示人体的各项生理过程,b过程中氧气经过________作用进入血液,与血液中的________结合运输到组织细胞;食物经过消化后,通过[]________作用进入血液,最终到组织细胞氧化分解,为运动提供能量.
(2)运动一段时间后,皮肤的 ________会产生汗液由甲图d过程排出;甲图中标明的排泄途径还有________ 条.
(3)“阳光体育”活动促进青少年身体各器官的发育.如运动会使关节更加牢固和灵活,其灵活性与乙图中的[]________和[]________分泌的滑液有关;阳光下皮肤能合成________,促进了人体对钙的吸收,有利于青少年骨骼的发育.
(4)运动中还要加强自我保护.某同学不小心创伤了前臂,丙图中需立刻去医院救治的出血状况是 ________.
(5)“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长,健康的内涵除了身体健康,还包括________ .
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