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【题目】图是生物的进化关系图解,有关说法错误的是( )

A. 如果甲是原始生命,那么丙、乙的分类单位是界

B. 如果丁是水生植物,那么戊一定比丁高等

C. 乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲

D. 丁一定比甲高等

【答案】B

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种,分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少越古老的地层中,形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多,越晚近的地层中,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多,因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。如果甲是原始生命,最大的单位是界,所以丙、乙的分类单位是界,故A不符合题意;如果丁是水生植物,那么戊不一定比丁高等,故B符合题意;乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲,故C不符合题意;丁是从乙进化而来的,丁一定比甲高等,故D符合题意。故选B。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示碳在某生态系统内部的运动情况,A,B,C是生态系统的不同生物部分,B1 , B2, B3具有捕食关系,①一⑤表示生理过程,请据图回答:

(1)①一⑤中,表示呼吸作用的有________,二氧化碳进人生物部分通过_______完成。

(2)图中C表示_______;据图写出一条食物链:_____(用字母和箭头表示),其中含能量最多的消费者是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】多细胞生物是多个细胞的有序结合,不同层次中的不同结构单元都有各自特定的结构和功能,他们协调活动构成了复杂的生命系统.下列叙述错误的是(  )

A. 海带中碘的含量远大于周围海水中碘的含量,是因为细胞膜能够控制物质的进出

B. 体细胞分裂形成的新细胞与原细胞的染色体形态和数目完全相同

C. 种子能够萌发成幼苗是因为细胞不断地分裂、生长和分化

D. 绿色开花植物与人体的结构层次相比较没有区别

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物根尖的说法正确的是( )

A. ④处细胞与①处细胞的遗传物质相同

B. 根的伸长主要因为④处细胞的分裂,引起的细胞数目增多造成

C. ①处的根毛是一种特化的细胞,其基本结构与其他部位细胞不同

D. ②开始出现输导组织—导管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体细胞获得氧气的全过程,必须经过如图所示的①②③等过程来完成。下列有关说法错误的是(  )

A. 图中a代表氧气,组织细胞获得氧气进行呼吸作用,为生命活动提供动力

B. 图中b代表组织细胞产生的二氧化碳,至少经过心脏一次,才能排出体外

C. 过程②③都是通过气体扩散来完成的

D. 经过过程③后,血液由静脉血变成动脉血

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【题目】下图是人体心脏示意图,①②③④分别代表心脏的四个腔,其中与肺动脉和肺静脉相连的分别是

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的五个步骤,请据图回答问题。

(1)正确的实验操作顺序是。(用数字表示)
(2)图中②和④所滴的液体分别是
(3)染色后,如果在显微镜中看到细胞的中央有个近似球形且颜色较深的结构,这个结构是
(4)如果在显微镜的视野中看到有气泡产生,可能是图所示的操作作有不当之处造成的。(填序号)
(5)使用显微镜戏察,在下降镜筒时限睛要注视物镜,是为了防止
(6)人的口腔上度细胞结构同植物细胞最显著的区别在于它没有

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请据图回答问题:

(1)图甲是呼吸系统的部分结构示意图,图中[2]是________;图中[3]是______;图中[4]是________

(2)图乙是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置,呼气时右手捏紧橡皮管,左手松开橡皮管,澄清石灰水变浑浊的是______瓶。

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【题目】下列能表示一条食物链的是(

A.蝗虫→食草的鸟→黄鼬 B.猫头鹰→老鼠→细菌

C.植物遗体→真菌→植物 D.草→羊→狼

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