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15.生物多样性的价值,无论是直接价值还是间接价值都是巨大的.√(判断对错).

分析 此题考查的知识点是生物多样性的价值.解答时可以从生物多样性的意义方面来切入.

解答 解:生物多样性的概念:简单地说,就是生物及其生存环境的多样性;确切地说,生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统.生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性. 直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.潜在价值.今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值.栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的.
故答案为:√.

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值表现.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.人体排出体内代谢废物的过程叫做排泄,下列各项中不属于排泄的是(  )
A.通过呼吸系统以气体形式排出二氧化碳和少量水
B.通过肛门以粪便形式排出食物残渣
C.通过皮肤以汗液形式排出部分水、少量无机盐和尿素
D.通过泌尿系统以尿液形式排出大部分水、尿素和无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图分析回答下列问题
(1)甲、乙中,属于植物细胞的是图甲.
(2)遗传物质存在于细胞的④(用图中数字作答).
(3)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与甲图中哪个结构有关?②(用图中数字作答).
(4)③是叶绿体,光合作用的场所.
(5)与乙细胞相比,甲细胞(植物体绿色部分细胞)特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热,原因是(  )
A.粮食堆吸热
B.粮食正在进行蒸腾作用,消耗了大量热
C.粮食堆对手起了保温作用
D.粮食呼吸作用释放能量,部分转变成了热能

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.植物界中最高等,分布最广、适应性最强的植物类群是被子植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.根据蝗虫的形态结构示意图,回答下列问题
(1)蝗虫的身体分为三个部分:①、头部②、胸部③腹部;
(2)三个部分中,②是蝗虫的运动中心(填序号);它的运动器官包括三对足、两对翅;
(3)蝗虫的外骨骼不仅具有支持和保护体内柔软器官的作用,还具有防止体内水分蒸发的作用;
(4)蝗虫的呼吸器官是气管.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列水生动物中属于软体动物的是(  )
A.海葵B.文蛤C.珊瑚虫D.虾类

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.达尔文较为科学地解释了生物进化的原因,与之相关的学说是(  )
A.自然选择B.生存斗争C.人工选择D.大量繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理活动,请据图分析回答:
(1)植物生命活动所需要的能量来自于图中过程【A】呼吸作用所释放的能量.
(2)该植物体夜晚进行的生理活动是A、B(用图中的字母表示).
(3)二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是气孔.
(4)光合作用是把光能转化成贮存在有机物中的能量.
(5)下列两个反应式①和②分别表示绿色植物进行的不同生理活动,①式中的a代表的是叶绿体.
(6)根据①式可知适当增加温室大棚内二氧化碳的含量可提高棚内蔬菜产量;一般要求在晚上适当降低温室棚内的温度,其目的是减弱②式表示的生理活动.(选填“增加”、“减弱”)
①二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有机物+氧气    ②有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.

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