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方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
甲组小白鼠 | 注射脱毒结核杆菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核杆菌 | 没有患结核病 |
乙组小白鼠 | 不注射脱毒结核杆菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核杆菌 | 患结核病 |
分析 1、结核杆菌是细菌,不是病毒.
2、脱毒结核杆菌的作用相当于疫苗.
3、免疫系统产生抗体是一个相对长的过程,不是注射疫苗就立刻产生抗体.
解答 解:(1)传染病是有病原体引起,病原体包括真菌、寄生虫、病毒、细菌,乙组中强毒结核菌在传染病中属于病原体;结核菌属于细菌,有DNA,小白鼠的体细胞中含有细胞核,所以结核菌与肌细胞在结构上相比最大的区别是没有成形的细胞核.
(2)题干中甲组小白鼠在第一次注射脱毒结核菌,刺激淋巴细胞,产生一种抵抗该抗原的抗体,当第二次注射强度结核菌后,由于体内具有了抵抗该病原体的抗体,可以抵抗该病菌,所以表现为无症状.通过以上实验可以说明在脱毒结核菌(抗原)的刺激下小白鼠会产生特异性抗体(可利用脱毒结核菌作为疫苗预防结核病).
(3)由分析可知抗体的产生需要一定的时间,因此假假设甲组小白鼠注射脱毒结核杆菌后,第二天注射强毒结核杆菌,会患病,原因是注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体.
故答案为:(1)病原体;无成形的细胞核
(2)体内产生了相应的抗体
(3)患病;抗体形成需要一定时间
点评 关键知道注射死的或毒性弱的结核菌可以刺激鼠体的淋巴细胞产生抗体.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示房室瓣关闭,动脉瓣打开,血液泵至动脉 | |
B. | 和①④相连的血管是静脉,和②③相连的血管是动脉 | |
C. | 心脏四腔中流动脉血的是②和③ | |
D. | 从③流出的血液首先参与肺循环 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体>DNA>基因 | B. | DNA>染色体>基因 | C. | 染色体>基因>DNA | D. | 基因>染色体>DNA |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | X、Y、Z都是草食动物 | |
B. | 图中箭头表示物质和能量只能单向流动 | |
C. | 从数量上分析,X+Y+Z>蝗虫 | |
D. | 草是生产者,其他为消费者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化系统疾病 | B. | 呼吸系统疾病 | C. | 神经系统疾病 | D. | 循环系统疾病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在拥挤的人群中为了逃脱,大喊大叫不顾一切向外冲 | |
B. | 及时联系外援,赶快拨打110或120求助 | |
C. | 发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应马上避到一旁,但不要奔跑以免摔倒,更不能逆行或在拥挤的人流中弯腰拾物 | |
D. | 若被推倒,身体蜷曲成铁球,双手在颈后紧扣,保护身体最脆弱部位 |
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