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    20．如图为肾单位的结构示意图，回答下列问题
    1）表示入球小动脉的序号是1，其中流动的是动脉血．
    2）某患者尿检时发现尿中有血细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是5（填序号）．
    3）若尿检发现尿中有葡萄糖，估计病变的部位是6（填序号）．
    4）肾动脉在肾单位内两次形成毛细血管，第一次由[1]入球小动脉   分出许多毛细血管，盘绕弯曲成肾小球；第二次由[6]肾小管  再次分支形成毛细血管．
    5）图中[4]、[5]、[6]合称为肾单位．
    6）形成尿的过程中，当血液流经[5]肾小球 时，会发生滤过作用，形成原尿，当原尿流经[6]肾小管时，肾小管会对原尿中的有用成分进行重吸收．
    7）如果血液中葡萄糖浓度过高（填“高”或“低”），就会有一部分从尿中排出，形成糖尿．糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的胰岛素不足引起的，因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂．．

    分析 （1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
    （2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．
    （3）图中，1入球小动脉、2出球小动脉、3肾小管外的毛细血管网、4肾小囊、5肾小球、6肾小管．

    解答 解：（1）1入球小动脉中流动的是动脉血．
    （2）当尿中发现蛋白质和血细胞时，可能是肾小球有炎症导致肾小球的通透性增大使本来不能过滤的蛋白质和血细胞被过滤到原尿内，而肾小管对蛋白质和血细胞没有重吸收作用，因此在尿液中出现蛋白质和血细胞．所以当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏中发生病变最可能的部位是5肾小球．
    （3）当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．由于肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致糖尿．因此发现某人的尿液中含有葡萄糖，则该人可能的病变部位是6肾小管．
    （4）肾动脉通过入球小动脉与肾小球相连．肾小球是个毛细血管球，它由1入球小动脉分出的数十条毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉．出球小动脉与肾小管周围的毛细血管相连，血液经6肾小管周围毛细血管的流入肾静脉．
    （5）每个肾脏大约有100多万个肾单位组成．肾单位包括肾小体和[6]肾小管．肾小体包括[5]肾小球和[4]肾小囊．因此，图中[4]、[5]、[6]合称为肾单位．
    （6）尿的形成主要有两个过程，肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用．当血液流经5肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经6肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液．
    （7）如果血液中葡萄糖浓度过高就会有一部分从尿中排出，形成糖尿．糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的胰岛素不足引起的，因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗．
    故答案为：（1）1；动脉
    （2）5
    （3）6
    （4）1；入球小动脉；6；肾小管
    （5）肾单位
    （6）肾小球；6
    （7）高；胰岛素

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构以及尿液的形成过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．如图分别是家兔和家猫的牙齿，请据图回答下列问题

    （1）在横线上写出三种齿的名称，并选择它们的主要功能；
    ①是门齿，主要功能是C；②是臼齿，主要功能是B；③是犬齿，主要功能是A；
    A．撕裂食物B．磨碎食物C．切断食物
    （2）图乙是家猫的牙齿，判断的理由是犬齿尖锐锋利，这是与家猫的肉食生活习性相适应的；
    （3）图甲是家兔的牙齿，判断的理由是家兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与家兔的草食生活习性相适应的；
    （4）牙齿的分化提高了哺乳动物的摄取食物能力，进一步增强了消化对食物的能力．

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    11．某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定探究某种非生物因素对黄粉虫的影响，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5 分钟内两侧的黄粉虫数量，每隔1分钟记录一次．
    （1）该班同学探究的问题：光照对黄粉虫的生活有影响吗？．？
    （2）为使实验更具有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等/相同，若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的平均值作为得出结论的依据，这样处理数据是为了减小误差，使实验结果更准确避免出现实验的偶然性．
    （3）做完实验后，应该如何处理黄粉虫？放回大自然．

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    （1）经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为．
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    A．设置重复组    B．求平均值     C．设置对照组    D．排除无关变量
    （3）在该实验的基础上，探究小组的同学准备了年龄、生长情况相同的两只雌、雄小白鼠，来观察它们的学习行为，请作出假设不同性别的小白鼠学习能力没有差异．
    （4）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由遗传物质决定的．

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