练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】综合题

    （1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以________为主的热带丛林生活，以________等为食物．

    （2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够________，________逐渐被解放出来，能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造________，并且能够用火等．

    （3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与________的长期斗争中进化来的，________的生存下来，________的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重________．人类应与自然界________．

    【答案】树栖 野果 直立行走 前肢 简单工具 自然环境 适应环境 不适应环境 生态系统的自身规律 和谐发展

    【解析】

    在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改变，森林大量消失，被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，慢慢的进化成了人类。

    （1）在距今约1000万年～2 000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，像现在的黑猩猩那样，过着以树栖为主的生活，以野果等为食物。
    （2）由于古猿的适应环境的能力有差异，从而产生了分化。大部分古猿灭绝了；有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿。而另一些古猿被迫从树上下到地面，改营地面生活，最终进化为人类。在地面生活的过程中，由于没有尖牙利爪进行攻击和获取食物，也不能快速奔跑逃避敌害。在这样的条件下，古猿经常只能用后肢行走，而将前肢解放出来，逐渐向着直立行走方向发展。能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造简单工具，并且能够用火等。
    （3）自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。现在人们已经认识到，破坏生态系统稳定性的因素有两类：对生态系统影响最大的是人为因素，另一类是自然因素。因此，人类在生产、生活等活动中，一定要尊重生态系统的自身规律，避免盲目性，保护好我们生存的生态系统，与自然和谐发展。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条及其绿叶，都是由植物的（ ）发育而来的。

    A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 芽

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四个方面中，不属于青春期显著特点的是 （ ）

    A. 身体高度突然明显增加 B. 神经系统的功能明显增强

    C. 脑的重量迅速增加 D. 心脏和肺的功能明显增强

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为米勒实验，请据图填空

    （1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，模拟了 ______________的成分。B和C内的液体相当于_____________。

    （2）这个实验通过进行火花放电模拟____________________为其提供能量。

    （3）米勒提出的问题是_________________； 他搜集证据是___________________

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是：

    A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施（　　）
    A.基因、物种、生态系统
    B.细胞、基因、染色体
    C.基因、物种、数量
    D.细胞、数量、生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

    （1）A（蚯蚓）用________呼吸，B用________呼吸。

    （2）A与B，C，D，E 的主要区别是身体背部没有________。

    （3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是________。

    （4）C是真正适应陆地环境的脊椎动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用________呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我国科学家将生长激素基因转移到鲤鱼受精卵，该值发育成特大鲤鱼采用的技术是

    A. 发酵B. 克隆C. 杂交D. 转基因

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[___]线剖开的。

    （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ ]_______，说明该结构的主要成分是_________。

    （3）图三示菜豆种子结构，结构[ ]_____为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的茎和叶。

    （4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是_______。

    （5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有_____________，不同点是玉米种子有[ ]_________,而菜豆种子没有。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案