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下列说法正确的是(  )
A、蜥蜴,蛇都是恒温动物
B、龟和青蛙既可以在水中游泳,也可以在陆地生活,所以青蛙和龟都属于两栖动物
C、蛇的呼吸靠体表来完成
D、蜥蜴皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发
考点:陆生动物及其与环境相适应的特征,变温动物和恒温动物的概念及其区别,两栖动物的主要特征,爬行动物的主要特征
专题:
分析:(1)体温不因外界环境温度而改变,始终保持相对稳定的动物,叫做恒温动物,如绝大多数鸟类和哺乳动物.
(2)体温随着外界温度改变而改变的动物,叫做变温动物,如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类.
(3)两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等,
(4)爬行动物的主要特征:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生陆上产卵,卵表面有坚韧的卵壳,少数卵胎生.
解答:解:A、蜥蜴,蛇都是爬行动物,体温随着外界温度的变化而变化,都属于变温动物,而不是恒温动物,A不正确;
B、龟用肺呼吸,陆上产卵,属于爬行动物,不是两栖动物;青蛙属于两栖动物,B不正确;
C、蛇是爬行动物体表覆盖着鳞片,用肺呼吸,而不是靠体表来完成,C不正确;
D、蜥蜴皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发,适于陆生,D正确.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物和两栖动物的主要特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家蚕发育的全过程,请写出它的正确顺序(  )
A、①②③④B、①③④②
C、②③④①D、①④③②

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏天,人们吃剩的饭菜等食品很容易腐败变质,其主要原因是由微生物(细菌和真菌等)的活动引起的.如果采用适当的保存方法(如冰箱保存),可以延缓食物腐败变质,避免造成浪费.请你联系生活实际,做以下探究.
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:微生物的活动能引起食品腐败变质.
(3)实验设计:①原理:低温能抑制微生物的生长和繁殖.②设计:取两个相同的碗,标记甲、乙,同时放等量吃剩的菜,接着将甲碗放入冰箱、乙碗放在室温环境,保存几天,进行观察并记录.
③该探究实验的变量是
 

(4)实验结果:甲实验装置的剩饭菜没有腐败变质,乙实验装置的剩饭菜腐败变质.
(5)得出结论:
 
.(以上不交)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示在某晴天的上午,将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住,扎紧袋口并置于阳光下.请回答:
(1)一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,这是植物
 
作用的结果.
(2)下午打开袋口,迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内,观察到卫生香复燃,说明袋内含有较多的
 
(气体),该气体是通过
 
作用产生的.
(3)蒸腾作用的主要器官是
 
,蒸腾作用的强弱受
 
 
 
 
等因素影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是用蚯蚓做的有关探究实验的过程和实验过程中的一些问题,请回答.
(1)在做“观察蚯蚓运动”的实验中,将蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上,发现蚯蚓在
 
上运动的速度快.在观察的过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表保持湿润,这是因为蚯蚓靠
 
呼吸.
(2)实验中我们以蚯蚓的
 
位置来判断蚯蚓的前后端.
(3)小明想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,但暂未完成,请你继续做完.①你认为小明在
 
的环境中能找到实验材料--蚯蚓.②按照科学实验的要求,必须设计一实验,才更具说服力.在这个实验中,是变量,要控制好.
③你作出的假设是
 

④请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响(写出操作步骤即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列水生动物中属于环节动物的是(  )
A、蜜蜂B、蛇C、沙蚕D、龟

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物与环境的说法,不同于其他三个的是(  )
A、千里之堤,毁于蚁穴
B、山清水秀,穷山恶水
C、橘生淮南为橘,淮北则为枳
D、随手捡拾垃圾,使环境整洁

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科目:初中生物 来源: 题型:

心房与心室之间的瓣膜能够保证血液从心房流向心室,而不能倒流.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是制作人体口腔上皮细胞临时玻片标本的过程,其正确顺序为
 
.步骤③在载玻片的中央滴的是
 
,其目的是
 

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