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动物物种之间的差异由各自的
 
决定的,因此,动物的
 
是物种多样性的基础.
考点:基因控制生物的性状
专题:
分析:(1)生物的性状是由基因决定的,基因决定性状的表达,一个基因对应一个性状.
(2)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.遗传的多样性决定了生物种类的多样性.所以动物物种之间的差异由各自的基因决定的,因此,动物的基因多样性是物种多样性的基础.
故答案为:基因;基因多样性.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆种子的结构图,请据图回答问题:

(1)种子萌发时最先突破种皮发育成根的是[
 
]
 

(2)种子萌发后,发育成茎和叶的是[
 
]
 
为种子提供营养物质的是[
 
]
 

综上所述[
 
]
 
实际上是幼小的植物体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察鲫鱼时,鱼类感知水流的器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

含氮无机盐能促进
 
,使枝叶繁茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和
 
,使
 
提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进
 
形成和运输.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚂蚁是同学们熟悉的昆虫,一到夏天我们就能看到它们忙碌的身影.蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分,不同成员之间分工合作,共同维持蚁群的生活,这说明蚂蚁具有
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)青菌的菌体是由许多
 
构成的:深入到营养物质内部的,叫
 
菌丝;在营养物质表面向上生长的,叫
 
菌丝,直立菌丝顶端长有
 

(2)蘑菇的菌体也是有
 
构成的,地下部分的
 
,能够吸收外界的水分和有机物;地上部分叫
 
,由
 
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物行为的产生是由外界刺激或体内的生理变化而引起的,并且离不开动物体自身的
 
器官、运动器官的作用,也离不开神经和
 
的调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

自1981年,首例艾滋病在美国被发现以来,全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁.目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万.艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一.请根据已有的生物学知识,回答下列问题:
(1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是这种传染病的
 

(2)下列不属于艾滋病传播途径的是
 

A.血液   B.精液   C.乳汁   D.握手
(3)目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人们获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于
 
免疫.保卫人体的第二道防线是指
 

(4)你认为,在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者?
a
 
;b
 
;c
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青春期是人生的黄金时期,最显著的特点是(  )
A、性发育B、体重增加
C、身高突增D、自闭心理

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