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在自然界中,会飞的动物早在几亿年前就出现了,先是无脊椎动物中的
 
,后来是脊椎动物中的
 
,以及哺乳动物中的蝙蝠,它们既是陆生动物,又适于飞行.在哺乳动物中,除个别种类外,一般都具有体表被毛、胎生、
 
 等特征.
考点:动物的分类
专题:
分析:动物的飞行是与其结构相适应的.
解答:解:动物进化的历程是:原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物.而脊椎动物的进化历程是原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类.动物根据整个身体是否由脊椎骨组成,分为脊椎动物和无脊椎动物.其中无脊椎动物中的昆虫具有翅膀,能够飞行;脊椎动物中的鸟类,前肢变成翼、身体呈流线型、双重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空,有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生活;哺乳动物中的蝙蝠,虽然其生殖方式是胎生、哺乳,但其结构特点决定了是营飞行生活的.
故答案为:昆虫  鸟类   哺乳
点评:动物的飞行适于其结构相适应的,可结合着动物的结构特点理解掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

有“绿色水库”之称的生态系统是(  )
A、淡水生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、湿地生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为模拟膈肌运动的模型,请依图回答有关问题:
(1)图中各字母所示结构分别为:
A
 
    B
 
C
 
    D
 

(2)当膈肌由甲状态向乙状态转换时,正在完成
 
动作(回答“吸气”还是“呼气”)
(3)测量胸围差时,先让受测者尽力深吸气,记录
 
终了时的胸围长度.再让受测者尽力深呼气,记录
 
终了时的胸围长度.然后计算两次胸围数.连测三次,算出
 
值.一般情况下,胸围差越
 
(大,小),肺的气体交换能力越强.

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线出),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验报告
实验内容:光对鼠妇生活的影响
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上厚纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
(3)方法步骤:
①将20只鼠妇放入纸盒中,两侧的中央应该放入数量
 
 的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计
 
次.
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(5)结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在
 
的环境中生活.
请问:
①这个实验的变量是什么?
 

②实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

肺和血液间的气体交换是通过
 
实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

外界的空气经过呼吸道的处理后进入肺,在肺泡与
 
进行气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的多条食物链之间彼此分离,没什么联系.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

外界的空气经过
 
的处理后进入
 
,在这里与血液进行气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

尿液与汗液都含有水、尿素和(  )
A、蛋白质B、糖类
C、脂肪D、无机盐

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