【题目】(11分)如图是某农田生态系统示意图,请据图回答下列问题。
(1)影响该生态系统的非生物因素有 、 、 和 。
(2)图中直接影响兔生活的生物因素有 。
(3)图中的生产者是 。
(4)禾谷类在生态系统中的作用是 。
(5)一段时间内,人们为了保护农作物,大量消灭昆虫和兔,则 的数量会明显减少。
(6)写出该生态系统的三条食物链。
① ;
② ;
③ 。
【答案】(1)水 阳光 空气 温度 (2) 禾谷类 (3)禾谷类和水草 (4)通过光合作用制造有机物 (5)食虫鸟 (6)水草→鱼 禾谷类→兔 禾谷类→昆虫→食虫鸟
【解析】
试题分析:态系统是指一定的区域内生物与环境之间形成的统一整体,由生产者、消费者、分解者和非生物因素组成,生产者主要是指绿色植物能够进行光合作用,制造有机物,给植物和动物提供物质和能量;消费者主要是指动物和人,直接或间接以绿色植物为食;分解者主要是指细菌和真菌,分解动物植物的遗体或是遗迹;非生物因素是指阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。食物链是生态系统中生产者和消费者,消费者和消费者之间因食物关系形成的链状联系,许多条食物链就形成了食物网,一般食物链的起点是生产者,向后是初级消费者,次级消费者等,至少由2—3个环节组成。因此,(1)影响该生态系统的非生物因素有阳光、空气、水分和温度等。(2)图中直接影响兔生活的生物因素有禾谷类。(3)图中的生产者是禾谷类和水草。(4)禾谷类在生态系统中的作用是通过光合作用制造有机物。(5)一段时间内,人们为了保护农作物,大量消灭昆虫和兔,则食虫鸟的数量会明显减少。(6)写出该生态系统的三条食物链。水草→鱼、禾谷类→兔、禾谷类→昆虫→食虫鸟。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示是细菌和酵母菌的结构示意图,请据图回答:
(1)细菌与酵母菌都包含的相同结构是[ ]________、[ ]_______和[ ]_________。
(2)从结构上看,病毒与两者相比,病毒没有细胞结构,仅由_______的外壳和内部的_______构成。
(3)酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无_______。
(4)从生殖方式上看,细菌是_______生殖。
(5)该细菌是否能运动:_____是/否),判断的依据是该细菌具有______(填名称)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的同一性状常常有两种或多种不同的表现形式,例如:人的耳垂有分离(有耳垂)和紧贴(无耳垂)之分,眼睑有单眼皮和双眼皮的差异.下表是某家庭成员的部分遗传性状的调查结果,请回答:
性状 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
眼睑 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮 |
(1)表中所涉及到的相对性状有对,写出其中的1对 .
(2)控制有耳垂的基因是显性的(用E表示),控制无耳垂的基因是阴性的(用e表示).根据耳垂的遗传图解(如图),写出上述家庭中母亲和女儿耳垂的基因组成:母亲;女儿 .
(3)根据以上分析可知,人体性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把传递给子代.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】肾单位是形成尿液的结构和功能的基本单位。右图是肾单位的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)血液在流经[①]______时,通过①的_______作用,除_______和大分子蛋白质以外,血液中其他成分都可以进入 [ ④ ]________中,形成原尿。
(2)当健康人的原尿经过[⑤]___时,全部被重吸收回血液的成分是____,完全不被吸收的成分是___,它和多余的水、无机盐一起形成尿液。
(3)形成尿液的基本结构单位是肾单位,它由右图中的______________组成(用序号)。
(4)人体排尿,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内_____的平衡起着十分重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示生态系统各成分的关系,请据图回答:
(1)若C是腐生性微生物,则C是生态系统中的_______________者。
(2)若A.B.C包括地球上所有的生物,D代表非生物环境,则该图表示的是地球上最大的生态系统______________ 。
(3)若A代表草,B代表牛,则A与B构成___________关系。B的生命活动所需要的能量最终来自_____________。
(4)该生态系统能够长时间维持稳定状态,是因为生态系统具有一定的_______________调节能力。
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