【题目】如图1表示某生态系统中的食物网,图2表示图1中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题:
(1)图1中包含______条食物链,写出其中最长的一条食物链:______。
(2)图2中丙对应图1中的生物是______,此生物与蛇的关系是______。
(3)此生态系统的能量流动的起点是青草通过光合作用把______输入到生态系统的第一营养级。图中只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,该生态系统的生物部分还应包括______。
【答案】3 草→鼠→蛇→鹰 鹰 捕食与竞争 太阳能转变成化学能 分解者
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。
(1)食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网中共有3条食物链,其中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰。
(2)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多。因此图2表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙,图1中有四个营养级的生物是草→鼠→蛇→鹰,因此图2中的丙对应图1中的生物是鹰。鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系,所以此生物与鹰的关系是捕食和竞争。
(3)在生态系统中,只有生产者(绿色植物)才能通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供食物和能量,因此,能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的。图1中,草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,属于生产者;兔、狐等动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,属于消费者。因此完整生态系统的生物部分还应包括分解者。
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【题目】真菌比细菌结构复杂。李阳同学认为复杂之处在于真菌( )
A.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B.细胞内含有叶绿体
C.细胞内有成形的细胞核 D.都由多细胞构成
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【题目】如图模拟人体呼吸运动的过程,下列对该图的描述错误的是( )
A.③和④分别模拟胸廓和膈
B.①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁
C.图甲模拟吸气过程
D.图乙模拟呼气过程,膈肌收缩,位置上升
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【题目】图甲是桃花的基本结构示意图,图乙是学习了《物种的延续》后,某校八年级合作学习小组的同学,通过讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的简图解。
(1)在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图甲中,序号______所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图甲中的[_]______发育而来的。
(2)花粉散落出来,通过一定的方式,落到雌蕊的[]______上,这个过程叫做传粉。
(3)从图乙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是______,它们的生殖方式都是______。图中1所示桃树的种子是由受精卵和______共同发育成的。
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【题目】下列哪一项的变异可以遗传给后代?( )
A. 高茎豌豆的种子,第二年种下后,发现有约的矮茎豌豆
B. 某人到非洲进行援助工作,两年后回来,发现皮肤很黑
C. 某人把生长正常的植株移到暗室里培养了几天,发现有的叶片黄色
D. 种在肥沃土壤里的矮茎豌豆与种在贫瘠土壤里的高茎豌豆几乎一样高
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【题目】麦苗青青,麦浪滚滚,单子叶作物小麦是我市重要的粮食作物。如图为小麦植株及部分器官的示意图,请据图回答:
(1)小麦种子萌发时,所需营养物质主要来自于[]______。萌发后,小麦种子的______发育成植株的茎和叶。
(2)小麦在幼茁期为了促进幼苗的发育应多施含______的无机盐。从根系的组成类型分析,小麦植株的根系应属______;吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______。
(3)传粉后,来自花粉的精子与[]______中的卵细胞结合形成受精卵,它将发育成______,[]______将发育成果实。
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【题目】自然发生论认为:生命是由________随时自发发生的,法国学者进行了著名的________实验,推翻了这学说.化学进化论认为:生命是在________条件下,由________ 经过________逐渐进化而来.
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【题目】根据下面的化学进化过程示意图和人类起源过程图,分析回答下列问题:
(1)图中①②表示的物质分别是______、______。
(2)米勒实验证明了在原始地球条件下,图中______(用字母表示)过程是完全可以实现的。
(3)原始生命的特征是能实现______和______。
(4)图中Ⅰ代表______,它是人类和现代类人猿的共同祖先;Ⅱ表示______,它是人猿分界的一个重要标准。
(5)人类进化最关键的一个阶段是直立人阶段,该阶段的人类不但能打制不同用途的石器,而且学会了______。
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