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    大气中的氧气主要来自植物的(    )。
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
    A

    试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。
    点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知绿色植物光合作用释放氧气。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4—5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是
    A．水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂
    B．土壤内缺氧，影响根的呼吸作用
    C．水分过多，影响根的吸收作用
    D．土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是（    ）
    A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
    B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的CO2
    C．碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环
    D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    试根据生物圈中物质循环的图解，回答问题。

    （1）图中A、B分别代表的生物种类是：A             ，B              
    （2）图中a表示             作用，
    b表示                       作用，
    c表示                       作用，
    d表示                      过程。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人和动物不断吸收氧和放出二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用                                                
    A．放出氧，吸收二氧化碳 　　B．放出二氧化碳，吸收氧　　
    C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图4为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是(    )
    A．①表示动物体内能量流向植物
    B．③表示植物的光合作用
    C．④和②分别表示动、植物的呼吸作用
    D．⑤表示微生物的分解作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (5分）为了延缓全球变暖趋势，2010年联合国在墨西哥召开气候变化大会，会议主题是讨论各国如何减少温室气体的排放。图3是生态系统中二氧化碳等物质循环的模式图（A、B、C、D代表不同的生物），请据图回答：

    （1）图中的生物      （填字母）代表绿色植物，对维持生物圈中的         平衡有重要作用。
    （2）生物D是生态系统中的               ，对于二氧化碳等物质的循环起重要的作用。
    （3）②代表的生理过程是             。
    （4）随着工业的发展，温室气体排放主要来自于图中所示的        （填序号），使得全球气候日趋变暖。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    2012年枣庄市委、市政府提出：创建国家级森林城市，营造绿色家居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室效应的依据是
    A．绿色植物能吸收有害气体，净化空气
    B．绿色植物光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度
    C．绿色植物可以防风固沙，保持水土
    D．绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物进行光合作用的时间和部位分别是                                  
    A．只在黑夜，任何活的部位B．白天和黑夜，任何活的部位
    C．只在黑夜，有叶绿体的部位D．只在白天，有叶绿体的部位

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