【题目】如图是食物网简图。分析并简要回答:
(1)该食物网含有_____条食物链。
(2)图中的兔和鼠的关系为_____。
(3)此图若添加_____可以构成一个完整的生物群落,再添加_____就可构成一个生态系统。
(4)在食物链“植物→兔→鹰”中,若由于人为的大量捕杀,使鹰的数量急剧减少,则草的数量在短期内的数量变化趋势是_____。
【答案】4 竞争 分解者 无机环境 减少
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成;(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。书写食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头指向捕食者。食物链彼此交错连接形成食物网。计算食物网中食物链条数:从植物开始,求每个分支的条数的和。该食物网由4条食物链组成:植物→兔→鹰;植物→兔→狐;植物→鼠→狐;植物→鼠→蛇→鹰。
(2)兔与鼠都吃草,相互争夺共同的食物,因此属于竞争关系。
(3)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。图一中草是生产者,动物是消费者,因此该生态系统中生物部分需要添加分解者就可以构成一个完整的生物群落,再添加无机环境就可构成一个生态系统。
(4)在食物链“植物→兔→鹰”中,若由于人为的大量捕杀,使鹰的数量急剧减少,导致兔增加,则草的数量在短期内的数量变化趋势是减少,这说明生态系统有一定的自动调节能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,在两个不同地层中,发现了A、B两种生物的化石,你认为下列哪种说法正确( )
A. 物种A比物种B数量多
B. 化石是研究生物进化的最直接证据
C. B的进化与遗传和变异无关
D. 物种A是由物种B进化而来的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是被子植物繁殖过程的示意图,请根据所学的知识回答相关问题:
(1)花在植物体的结构层次上属于______,其结构中______(填图花中的数字)与果实和种子的形成有直接关系。
(2)图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需要借助______自然界中绝大多数植物进行异花授粉,与自花传粉植物相比,异花传粉植物的优越性是______。
(3)多数双子叶植物种子中,储存营养物质的结构是由胚珠中的[______]______受精后发育而来。种子萌发后,细胞经过______形成各种组织、器官。
(4)生物社团的同学在校园的实践活动基地播种了几粒南瓜种子,经过精心管理,南瓜如期开花结果。同学们观察发现,图中的______(填A或者B)花是不可能长出南瓜的,原因是______。
(5)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子,平均分为两组进行实验,培养温度和实验数据如下表:
项目 | 每天累计萌发的种子数 | |||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
请回答:
①实验过程中实验组和对照组除温度外的其他培养条件影响相同,特别是能直接影响种子萌发的条件,如______等。
②请在图中将上表的实验数据用曲线图表示出来:___
③该实验可得到的结论是___。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉(如图)。试分析此现象,回答下列问题。
(1)图一中黑猩猩的这种行为属于_____行为。
(2)幼黑猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和_____而获得。
(3)图二中的鸟吃鱼从动物行为的功能上看属于_____行为:图三中的行为与动物的_____有关。上述两种行为是由动物体内的_____决定的。
(4)社会行为的特征是:形成_,不同成员有明确的分工,有的还形成等级。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组的同学在做“光线对鼠妇生活的影响”实验时,设计了一组实验:在纸盒内均匀地铺上潮湿的泥土,一边用书遮住,另一边不用书遮住(如下图)。同时放2只鼠妇在纸盒中央,观察鼠妇的活动。
(1)对照实验指的是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其余条件都________的实验。你认为题中的实验是一组对照实验吗?________。该实验的变量是________。
(2)该实验提出的问题是:________
(3)作出假设:________
(4)若要获得比较准确的实验结果,请指出实验中的两处不足并加以改正。①:________改正:________②不足:________改正:________
(5)如果实验结果与假设出现矛盾,下列哪种做法是错误的?(________)
A.修改假设B.修改实验数据C.重新进行实验D.进一步查找相关资料
(6)实验结束后,我们应当怎样处理鼠妇?________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】认真观察的消化系统结构图,看看下列有关叙述中有无错误,若有,请把错误的一项找出来( )
A. 人体内最大的消化腺是①
B. 淀粉的消化是从④开始的
C. 消化食物吸养料的主要场所是⑤
D. 没有消化功能只有吸收功能的结构是③
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在学习了生物的遗传和变异后,对家人眼睑、肤色的特征做了调查,调查结果如下,请据此分析回答有关问题。
家庭成员 生物性状 | 父亲 | 母亲 | 儿子(小明) |
眼睑 | 双眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
肤色 | 正常肤色 | 正常肤色 | 白化病 |
(1)人的眼睑、肤色在生物学上统称为____,父亲是双眼皮,儿子小明是单眼皮这种现象在生物学上称为____。
(2)假设控制双眼皮的基因(A)相对于单眼皮基因(a)为显性,则父亲的基因组成为____,儿子的基因组成为____。
(3)小明体细胞的染色体组成为22对常染色体+XY性染色体,其中的X染色体来自于____,Y染色体来自于____。
(4)白化病是由隐性基因(b)控制的一种遗传病(则正常肤色由基因B控制),它导致黑色素合成缺陷,从而表现为皮肤的色素缺陷。如果小明的母亲已经再次怀孕,而且是单胎,你认为小明的母亲生下一个正常孩子的概率是____,孩子的基因组成可能是____;由于遗传病多发生在血缘关系比较近的家庭中,所以我国婚姻法明确规定禁止____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于遗传病的叙述,正确的是( )
A、正常的父母不会生出患遗传病的孩子
B、遗传病是由遗传物质改变引起的疾病
C、近亲结婚的后代必患遗传病
D、婴儿出生就有的病一定是遗传病
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题:(其中[]中填字母,横线上填名称)
(1)图片中不具有细胞结构的微生物是[]______。
(2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[]______,图中的______(填字母)和它的细胞结构基本相似;制作酸奶泡菜要用到______(填字母)类生物。
(3)A与C相比,在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有______。A、C与植物细胞相比,在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有______。
(4)在外界条件适宜的情况下,A、B、D三种生物的繁殖方式分别是______、______、______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com