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下列是某草原生态系统中的部分生物,据图分析:

(1)图中最长的食物链是:
 

(3)跟鼠有关系的食物链有
 
条.
(4)如蛇的数量减少,短期内数量增加的生物有鼠和
 
,数量减少的生物有
 

(5)该生态系统中,草属于
 
,其他动物属于
 

(6)该生态系统还有没有标出来的生物是
 
 
,其能将动植物的遗体和粪便变成无机物.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此图中的青草属于生产者;消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.因此兔、鼠、鹰等动物都属于消费者.而图中为表示出来的生物成分是分解者.
解答:解:(1)食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).该图中的食物链有:①草→兔→狐;②草→兔→猫头鹰;③草→鼠→狐;④草→鼠→猫头鹰;⑤草→鼠→蛇→猫头鹰;⑥草→食虫昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;⑦草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰;⑧草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;⑨草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.共9条.可以看出其中最长的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)从(1)可以看出跟鼠有关系的食物链是:草→鼠→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;共3条.
(4)从图中可以看出,蛇以鼠和青蛙为食,蛇的数量减少,短期内鼠和青蛙会因为天敌的减少而数量增加;猫头鹰以蛇为食,蛇数量减少,短期内猫头鹰会因食物减少而数量减少.
(5)在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气和水等.
(6)该生态系统还有没有标出来的生物是细菌和真菌,它们将植物的残枝落叶,动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物,供植物重新利用.被称为生态系统中的分解者.
故答案为:(1)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;(3)3;(4)青蛙;猫头鹰;(5)生产者;消费者.(6)细菌;真菌
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和计算食物网中食物链的条数和书写食物链.这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图回答下列问题
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要
 
作原料.
(2)实验中B组对A组起
 
作用.
(3)氢氧化钠具有
 
的作用.
(4)用碘液分别检验后,不能变蓝的是
 
,这说明它没有进行光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把下列防腐方法与防腐原理用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请仔细阅读下列材料,分析并回答问题:
2012年“六?五”世界环境日中国主题为“绿色消费你行动了吗?”.这一主题旨在强调绿色消费理念,唤起社会公众转变消费观念和行为,节约资源能源,保护生态环境.联合国环境署确定今年世界环境日主题是“绿色经济,你参与了吗?”(Green economy:Does it inc1ude you?)“,旨在推动人们思考如何让绿色经济深入到日常生活的方方面面,以此带来社会、经济和环境方面的良陛转变,从而满足世界人口不断增长的需要.中国主题在呼应世界主题的同时,更加强调在生态环境恶化和能源危机日益突出的形势下,充分认识推广绿色消费的重要性和紧迫性,呼吁人人行动起来,采取有力措施,在全社会大力推广绿色消费,推动绿色发展.与传统消费不同,绿色消费以满足人的基本需求为中心,崇尚节俭、适度,是一种节约资源、减少污染、可持续的消费模式.
(1)“生物多样性”包括
 
的多样性、
 
的多样性和
 
的多样性.其中保护
 
的多样性是保护生物多样性的根本措施.
(2)内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是
 
,这个事例也表明草原生态系统的
 
能力是有限的.
(3)从生态保护的角度考虑,防控鼠害最有效的措施是
 
防治.该防治比较农药防治的突出优点是
 

(4)你认为城市生态系统区别于森林生态系统最主要的特征是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合所学知识回答下列问题:
圣女果是从台湾引进的一种热带作物,又称珍珠番茄.其果皮有红色的也有黄色的,色泽鲜亮,营养价值高且风味独特,食用与观赏两全其美,深受人们喜爱.
(1)不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定
 

①长有雌蕊和雄蕊  ②长有雌蕊  ③经历了自花传粉  ④经历了传粉  ⑤经历了受精
A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤
(2)圣女果果实的各部分结构是由其花的相应部分发育而来,请据它们之间的关系,将下列供选结构的代号填入下表的空格内.
A、果皮           B、种子       C、种皮      D、胚      E、果实
花的结构 子房 子房壁 胚珠 珠被 受精卵
果实的结构
 
 
 
 
 
(3)在假设红果皮由显性基因(A)控制,黄色果皮由隐性基因(a)控制.如果将红色果的花粉授到黄色果的柱头上,胚的基因组成是
 

(4)将同一个大番茄的种子,随机分为两组,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,后者结出的番茄明显比前者小,这种由环境引起的变异
 
(能∕不能)遗传给后代.
(5)以下说法正确的是
 

A.对人有益的变异就是有利变异    B.变异一旦出现,就可以遗传给后代
C.外界环境引起的变异都不可遗传   D.先天性高度近视与遗传有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体出现急性炎症时,血液里数量明显增多、并能吞噬病菌的细胞是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是新植物的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

松树与梨树相比较,最主要的不同在于松树的种子外面没有
 
保护.

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老虎有,向日葵没有的结构层次是
 

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