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    下图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图作答：

    ⑴该图可看作一个较完整的生态系统，它由                  和                     两部分组成。

    ⑵图中              是生态系统中的分解者，能够将生物遗体进行分解，其中分解产物A是              ，为植物的光合作用提供了原料。

    ⑶写出图中的一条食物链：                  。

    （1）生物     非生物  

    （2）细菌和真菌    二氧化碳  

    （3）草→兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?宜城市模拟）“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．下图是自然界的物质循环示意图，请仔细观察图中内容回答：
    （1）组成植物体和牛、羊等动物体的有机物最终源于
    光合作用
    光合作用
    过程．牛、
    植物等死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥
    腐生细菌、真菌
    腐生细菌、真菌
    把它们分解为
    ④
    二氧化碳
    二氧化碳
    和⑤
    水
    水
    ．
    （2）在光照下，④和⑤又被植物利用进行光合作用制造了
    有机物
    有机物
    ，不仅被植物自身利用，还进一步被动物摄食利用．
    （3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是
    促进了生态系统中的物质循环．
    促进了生态系统中的物质循环．
    ．
    （4）从图中可以看出，⑥对自然界的物质循环有重要作用，它们是作为
    分解
    分解
    者参与物质循环的．
    （5）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中⑥营养方式相同的有益细菌
    乳酸杆菌
    乳酸杆菌
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏宿迁青华中学七年级上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题。

    （1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做        ，图中所示编号为      ；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做        ，图中所示编号为       ；细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是      ，图中所示编号为         。
    （2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有        ，消费者就失去了食物和能量来源；没有          ，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏宿迁青华中学七年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题。

     

     

    （1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做         ，图中所示编号为       ；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做         ，图中所示编号为        ；细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是       ，图中所示编号为          。

    （2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有         ，消费者就失去了食物和能量来源；没有           ，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。

     

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