分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)图示中的实验装置设置的对照实验是:甲与乙,变量是二氧化碳,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳;甲与丙,变量是光,目的是探究光合作用的条件是光.
解答 解:(1)实验前要对植物放到黑暗处一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显.
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验只能有一个变量,甲和丙的变量是光照,因此若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件,应该选择的实验装置组合是甲、丙.
(3)、(4)酒精能溶解叶绿素.这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸片后,将叶片放入酒精中隔水加热.使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.酒精逐渐变为绿色溶液,因此,是叶绿素溶于酒精.
在实验甲、乙两装置中,叶片甲的装置内是清水,乙装置内是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳.比较甲与乙,甲遇碘变蓝,乙遇碘不变蓝,可得出结论是:光合作用的原料是二氧化碳.甲与丙,变量是光,比较甲与丙,甲遇碘变蓝,丙遇碘不变蓝,可得出结论是:光合作用的条件是光.
图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置,就要把二氧化碳设计成变量,甲装置中是清水,不能吸收二氧化碳,图三装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液,与甲组形成对照实验.
(5)水分是通过叶片上的气孔散失的,该结构主要分布在叶片的表皮,水珠主要来自植物的蒸腾作用.周阳同学还观察到甲装置的罩壁上有许多水珠,这些水珠一部分是植株通过天竺葵叶片的气孔散发出来的.
故答案为:
(1)将叶片内原有的淀粉转运消耗
(2)甲、丙
(3)甲
(4)二氧化碳是光合作用的原料
(5)气孔
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 如果物像位于视野的右上方,将玻片向右下方移动能使物像移到视野中央 | |
B. | 将低倍镜换成高倍镜后,视野会变暗 | |
C. | 光线较暗时,可以选用平面镜和大光圈 | |
D. | 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应注视物镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系 | |
B. | 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素 | |
C. | 生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物 | |
D. | 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌 | B. | 青霉菌 | C. | 埃博拉病毒 | D. | 草履虫 |
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