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8.下面不属于酸雨危害的是(  )
A.使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收
B.危害植物的芽和叶
C.使河流和湖泊酸化,影响水生生物的生长发育
D.使动物中毒

分析 酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料,燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体,在大气中经过复杂的化学反应后,形成硫酸或亚硫酸气溶胶,或为云、雨、雪、雾捕捉吸收,降到地面成为酸雨.

解答 解:酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡.还可以腐蚀建筑物及其他物品.酸雨危害水生生物,它使许多河、湖水质酸化,导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝,湖泊失去生态机能,最后变成死湖.酸雨还杀死水中的浮游生物,破坏水生生态系统此外,酸化的水源威胁人们的健康,酸雨对生物有极大的危害,因此被称为“空中死神”.使动物中毒,不是酸雨的危害.
故选:D.

点评 酸雨对环境的危害已经是较为严重的环境问题,受到社会越来越多的关注,同时也是中考的重要考题之一.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.观察下图,结合生活经验进行分析探究,然后问答问题.

(1)图中能直接利用光能合成有机物的生物是绿色植物.
(2)动物最终以植物为食,它们体内的能量最终来自阳光.
(3)经常听说生物圈中的碳循环,上图中有没有碳循环?如果有,请简单指出.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读下列资料,回答问题:
资料一:庞大的蜜蜂群体中,成员之间有明确的分工,蜂王是专职的“产卵机器”,雄峰唯一的任务是与蜂王交配,工蜂承担建造蜂巢,采集花蜜,饲喂幼虫及蜂王等工作,它们之间可通过复杂的“舞蹈”语言,相互传达蜜源的方向和距离.
资料二:如表为某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各主要原因及其比例.
               原因
类群
 偷猎丧失栖息地 生物入侵 其他原因 
 哺乳动物 31% 32%17% 20% 
 鸟类 20% 60% 12% 8%
(1)蜜蜂体表坚韧的外骨骼,其保护和防止水分蒸发的作用.
(2)资料一中,蜜蜂群体成员之间分工合作,说明蜜蜂群体具有社会(社群)行为.
(3)工蜂之间通过动作(填“动作”、“声音”或“气味”)相互传达蜜源的方向和距离.
(4)由资料二可知,哺乳动物和鸟类生存受到威胁最主要的原因是栖息地的丧失,保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.在显微镜下观察印有“上”字的玻片标本时,视野中看到的物像是(  )
A.B.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

3.果树有时会落下没长大的果.这是由于没有传粉、受精造成的.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.运动是以骨骼肌收缩为动力,以骨为杠杆,以关节为支点而形成的,并且要受神经系统的协调和控制.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是切除了所有相连血管后的某动物心脏,阴影部分为心脏残留心脏壁,请你利用图形判断回答:
(1)A是该心脏右部分,B是该心脏左部分.(填“右”或“左”)
(2)①是左心房,③是右心室,⑤是房室瓣,⑥是动脉瓣.
连接主动脉的心脏数字代号是②,
连接肺动脉的心脏数字代号是③.
(3)若该动物生活时有一个红细胞随血液循环,离开心腔③,这个红细胞,沿血液循环返回③所经其他心腔顺序是:③→①→②→④→③.
(4)图中⑥此时关闭,⑤此时张开(填“张开”或“关闭”)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.将金鱼藻放在装满水的烧杯中,用漏斗罩住金鱼藻,并在漏斗上倒扣一只装满水的试管,将该装置放在阳光下照射一段时间,当气体充满试管的一半时,放入余烬的木条,发现余烬的木条复燃了,说明金鱼藻(  )
A.光合作用制造了氧气B.光合作用消耗了二氧化碳
C.呼吸作用吸收了氧气D.呼吸作用释放了二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.结合图,关于鸟卵结构与功能的说法,不科学的是(  )
A.2为胚盘,所有胚盘都能发育成胚胎
B.1为卵壳,起保护作用
C.3为卵黄,胚胎发育的主要营养来源
D.4为卵白,为胚胎的发育提供营养和水分

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