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【题目】下列关于小肠的叙述中,哪一项与小肠的吸收功能无关(  )

A. 小肠的内表面有许多环形皱襞

B. 小肠内表面的皱襞有大量的小肠绒毛

C. 小肠绒毛壁、毛细血管壁,毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成

D. 小肠内有消化液

【答案】D

【解析】

此题考查小肠的特点。小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应:长约56 m;小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,大多数营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管中。

与小肠的吸收功能相适应的结构特点是:小肠很长、小肠有环形皱襞和小肠绒毛、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管、小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成;

小肠内有多种消化酶是与小肠的消化功能相适应的。因此ABC选项是与吸收有关,D主要是与消化有关,可见D符合题意。

故选:D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答问题

材料一:有人曾经做过这样的实验:把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上,两小时以后再检查,发现90%以上的链球菌都消失了。材料二:甲型HlN1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型HlN1流感病毒,人群对甲型HlNl流感病毒普遍易感,感染后的早期症状与普通流感相似,甲型HINl流感是可防可治的,目前预防甲型HlN1流感的疫苗已投入使用。

1)材料一中的_____和黏膜是保卫人体的第一道防线,这道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障,它是人生来就有的,属于_____免疫。

2)材料二中的甲型HlN1流感病毒不能_____生活,只能寄生在_____里。

3)人体接种甲型HIN1流感疫苗后,它能够刺激人体的淋巴细胞产生相应的_____,从而提高对该传染病的抵抗力,这种免疫属于_____免疫。

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【题目】在山上的野生植物没人为其施肥,但长势也很好,主要是因为它们能从土壤中吸收丰富的无机盐。土壤中的无机盐主要来自于( )。

A. 植物体流失的 B. 土壤中固有的

C. 细菌和真菌分解动物植物的遗体产生的 D. 雨水中含有的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】苹果树不宜在热带地区栽种,菠萝不宜在北方栽种,是因为受到下列哪种因素的制约( )

A. 阳光B. 空气C. 温度D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验探究

(1)在实验法研究的示例:响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中,实验组与对照组唯一的变量是:______。得出的结论是:______

(2)在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下列问题:

①提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?

②作出假设:_____。假设的提出不是凭空臆造的,需要有较丰富的_____,一个好的假设要能够说明相关事物之间的_____关系,是对问题最好的_____

③本实验中只有一个变量:_____

(3)小明爱吃西红柿,他发现妈妈买的西红柿有一个表皮裂开腐烂了,而其他的表皮完好并没有腐烂,于是小明产生疑问:西红柿的表皮是不是有保护作用呢?为了证明这一问题,他做了一个探究实验。

①提出问题:_____

②作出假设:______

③制订、实施计划

a.实验材料:完好无损的西红柿两个,刀片。

b.实验步骤:

第一步:取大小____的西红柿两个,编号A、B,用清水洗干净。

第二步:用刀片除去A西红柿一块表皮,B西红柿不作处理,这样做的目的是____

第三步:把A、B两个西红柿放在窗台上几天。

c.实验现象:A西红柿____,B西红柿_____

④得出结论:_____

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【题目】随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园,标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代,随行的17棵珙桐树苗也在台北安家;同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿。请回答:

(1)AiluropodamelanoleucaDavd是大熊猫的学名,它的种名是______,在分类学上,大熊猫与长鬃山羊同纲不同目,长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科,三种动物中亲缘关系最近的两种是______

(2)1969年,最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀,该物种已濒临灭绝。一般来讲,一个物种的灭绝,代表着这个物种个体基因组成的______也随之消失;同时,该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统,反过来当生态系统发生剧烈变化,也会加速____________的丧失。

(3)被称为植物界“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比,二者在分类特点上的主要区别是______

(4)保护大熊猫的有效措施是______,物种的多样性实质上是______

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【题目】为了探究馒头在口腔中的变化,某生物兴趣小组进行了如下实验,根据实验内容,回答下列问题:

试管编号

1

2

3

4

馒头

碎屑

碎屑

碎屑

馒头块

试剂(2ml

唾液

清水

唾液

A

振荡后保温

振荡/37

振荡/37

振荡/100

不振荡/37

碘液

2

结果

B

C

D

E

如果要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用时,应选择4号

  号试管形成对照,并在4号试管的A处加入2ml

(2)如果1号和2号作为一组对照实验,则实验探究的变量是

(3)510分钟后取出四只试管,各滴加2滴碘液,摇匀,结果显示第3号试管D遇碘 (填变蓝不变蓝)。这说明

(4)馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成

(5)实验结论:馒头变甜与 都有关系,还需要适宜的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于“观察蚯蚓”实验的操作和对观察结果的描述中,正确的是

A. 需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表

B. 蚯蚓的身体没有左右、背腹之分

C. 蚯蚓的身体不分节,体表有角质层

D. 蚯蚓的刚毛能像蜈蚣的足那样运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一个健康人每天形成的原尿约有150L,而每天排出的尿只有1.5L,主要原因是

A. 肾小球的过滤作用

B. 肾小管的过滤作用

C. 肾小球的重吸收作用

D. 肾小管的重吸收作用

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