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完成下列概念图:
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.据此可以解答本题.
解答:解:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,它们为生物提供能量、营养和生存空间;而生物部分由生产者、消费者和分解者组成.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水,消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指,细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
故答案为:
点评:解题的关键是知道生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

脑的结构中,能调节呼吸和心脏活动,被誉为“生命中枢”的是(  )
A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

吃桔子时,首先要从桔子表面剥下一层“皮”,这层“皮”属于
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物根尖的结构模式图,请据图回答问题:
(1)图中①、②、③、④代表的部位分别是:①是
 
区,②是
 
区,③是
 
区,④是
 

(2)根尖具有吸收功能的部位主要是
 
区,因为这一区域有大量的
 
.使根的表面积增大很多倍,有利于增强根的吸收功能.
(3)根吸收的水和无机盐是由
 
管,从
 
(填“从上往下”或“从下往上”)运输到茎和叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

广场上移栽了许多古树,并给它们“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率,“挂吊瓶”的针头应插入到树鉴(树干)的(  )
A、树皮B、韧皮部
C、木质部D、形成层

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科目:初中生物 来源: 题型:

新西兰纯天然乳业公司将投巨资在我国建立奶牛养殖基地,种草养牛,则在此食物链中,草、牛和人分别所扮演的角色依次是(  )
A、消费者、生产者、消费者
B、生产者、消费者、消费者
C、消费者、分解者、生产者
D、生产者、消费者、分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

水稻是重要的粮食作物,仔细观察下图回答问题.

(1)如图1中过程A表示
 
、过程B表示
 

(2)如图1中,①是
 
组织,它是由
 
组织通过B而来,具有输导
 
 
 
的功能.
(3)如图2,人体组织中与图1中②
 
有相似功能[
 
].([]中填序号,横线上填名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家发现有些动物在遇到危险时,会通过装死伺机逃脱.这是一种(  )
A、攻击行为B、捕食行为
C、繁殖行为D、防御行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:

(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)
 

(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[
 
]
 
的效率,该过程的反应式是
 

(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
 
]
 
所释放的能量;这一过程发生在乙图的[
 
]
 
中.
(4)过程B表示
 

(5)对于细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面,主要是因为
 
能控制物质的进出.
(6)吃柿子感到有点儿涩,这是因为它含有单宁,这种物质存在于图乙细胞的[
 
]
 
中.

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