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下列各组中两种生物间关于不属于共生的是(  )
A、人与足趾上致足藓的真菌
B、豆科植物与根瘤菌
C、人与肠道中的某些细菌
D、地衣中的真菌与藻类
考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄、共生关系等.
解答:解:A、人与足趾上致足癣的真菌,是真菌从人体内吸收营养物质,导致人体患足癣,它营的是寄生生活.错误;
B、豆科植物与根瘤菌,在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使得植物生长良好,而植物则为根瘤菌提供有机物,它们互惠互利,共同生活,是共生关系.正确;
C、人与肠道中的某些细菌,细菌可以帮助人体分解食物,而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物,二者彼此依赖,共同生活,是共生关系.不符合题意.正确;
D、地衣中的真菌与藻类,是一种共生关系,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以供给藻类水和无机盐.正确;
故选:A
点评:熟练掌握相关的基础知识,正确区分寄生与共生.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是”绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,请据图回答问题.
(1)为将叶片中的某种有机物消耗完,需将天竺葵放到
 
处一昼夜.
(2)步骤②中设置了对照实验,这样设置后,该实验的变量是
 

(3)步骤⑥中滴加稀碘液后,观察到的现象是:
 
(选填“遮光”或“不遮光”)部分变蓝色.这一现象说明:
 
是绿叶制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体进行光合作用需要二氧化碳和水,二氧化碳来自空气,水来自土壤,二氧化碳需经过叶表面的
 
进入叶片内部;水主要由根尖的
 
吸收并经导管逐步运输到叶片.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有的花并不结果,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,其中有些花经过人工授粉可以结果,有些花经过人工授粉也不能结果,这些经过人工授粉也不能结果的花中一定是(  )
A、没有花瓣B、没有花丝
C、没有花药D、没有花柱

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察下列菜豆种子和玉米种子结构示意图并回答问题
(1)将玉米种子纵向割开,在它的刨面上滴一滴碘酒,变成蓝色的部分是[
 
]
 
,这说明这部分储存着
 
等营养物质.
(2)菜豆种子中营养物质主要储存在[
 
]
 
中,当菜豆种子萌发时,营养物质逐渐转运给[2]、[1]、[4]、,随后[2]发育突破种皮形成
 

(3)由以上可知胚其实是新植物的幼体,胚是由
 
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后,绘制了食物网简图,请据图回答问题:
(1)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的
 
,动物属于
 

(2)在该生态系统中共有
 
条食物链,农民为了减少虫害,使用了不能被生物分解的杀虫剂,一段时间后,体内杀虫剂含量最高的生物是
 

(3)农田生态系统同其他类型的生态系统一样,都具有一定的
 
能力,但这种能力是有限的.所以,在收获季节,农民收割完农作物后,该生态系统不能继续存在.收获后,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染,针对这一现象,兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆产生沼气.那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的
 

(4)农田的土壤中穴居着很多蚯蚓,兴趣小组还观察到,大雨过后,蚯蚓常常钻出地面被踩死或碾死,令人痛心.蚯蚓是腐食性动物,以土壤中的枯枝烂叶为食,它们能松软土壤,有利于植物的根进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈中,不同的生物扮演着不用的角色.例如:植物是
 
;动物是
 
;细菌、真菌是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面表格中各种概念健的关系是由大到小排列的是
 1234
A系统器官组织细胞
B细胞叶绿体细胞质线粒体
C植物被子植物种子植物单子叶植物
D动物生物哺乳动物脊椎动物
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列细胞的不同结构与其相适应的功能用线连接起来.

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