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    袁隆平院士培育的“杂交水稻”，主要是利用生物“基因的多样性”．
     
    （判断对错）
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．
    解答：解：基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，杂交育种是利用了基因的多样性，除此之外还包括生物种类的多样性和生态系统的多样性．
    故答案为：√
    点评：解答此题的关键是对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    张雨同学在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用“银边天竺葵”代替普通天竺葵，并设计实验步骤如下：第一步放置黑暗处24小时，第二步光下照射几小时，第三步酒精隔水加热脱色，第四步清水漂洗叶片，第五步滴加碘液，观察变化．（提示：银边天竺葵的叶片边缘不含有叶绿体，表现为白色）
    试分析：
    （1）同用普通天竺葵作实验相比，此设计缺少什么步骤：
     
    ．会不会影响实验结果？
     
    （填“会”或“不会”）
    （2）滴加碘液并冲洗后，观察叶片颜色变化，发现叶片边缘
     
    ，其他部分
     
    ．此现象说明：
     
    是植物进行光合作用必不可少的条件；光合作用的产物中有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是两种药物使用说明书的部分内容，请阅读并回答．

    （1）上述药物中属于中药的是
     
    ；属于西药的是
     
    ．
    （2）从药品说明书上可以看出：哪种是非处方药？你是如何判断的？
    （3）小红的爷爷患有高血压，长期服用降压药，他最近身体不适，有感冒发烧的症状．小红的爷爷可以自己选择服用A吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大量饲养山羊不会对环境造成影响．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蘑菇→松鼠→狐狸，是一条食物链．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草履虫每小时大约能形成
     
    个人食物泡，每天能吞食
     
    个细菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经调节的基本方式是
     
    ．它是由反射弧完成的，反射弧包括
     
    、传入神经、
     
    、传出神经和
     
     五个部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充的营养是
     
    和
     
    ．根向下生长，从土壤中吸收
     
    和
     
    ；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造
     
    ；种庄稼要施肥，养花种草要施肥．肥料的作用主要是给植物的生长提供
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列镜头的组合中，在视野内看到的物像最大的是（　　）
    A、目镜5×物镜4×
    B、目镜10×物镜4×
    C、目镜10×物镜10×
    D、目镜5×物镜10×

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