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    （2012?菏泽）如图为淀粉被彻底消化后的产物a进人血液及其进行代谢活动过程的示意图．图中a，b，c，d，e，f分别代表不同的物质．请据图示分析回答下列问题：

    （1）淀粉被彻底消化后形成的物质a是
    葡萄糖
    葡萄糖
    ，吸收该物质的主要器官是
    小肠
    小肠
    ．
    （2）正常人的d、e、f中，不含有a的是
    f
    f
    ．
    （3）如果某人血液中a的含量过高，可能是由于
    胰岛素
    胰岛素
    分泌不足造成的．
    （4）在组织细胞中，a在b的参与于被分解为二氧化碳和水，这一过程主要发生在组织细胞的
    线粒体
    线粒体
    中．
    （5）在探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中所控制的变量是
    唾液
    唾液
    ．若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，是否会出现同样的实验现象？
    会
    会
    ．
    分析：图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程，包括了食物的消化和吸收、人体与外界的气体交换、血液循环、尿的形成等生理过程；图示中，a是葡萄糖，b是氧气，c是二氧化碳，d是原尿，e是被肾小管重吸收回血液的物质，f是尿液．
    解答：解：（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为a葡萄糖；葡萄糖在小肠处被吸收进入血液循环．
    （2）d原尿在原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液，原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成f尿液．因此正常人的尿液中不含有a葡萄糖．
    （3）血液中的葡萄糖叫做血糖；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．
    （4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；这一生理过程是在细胞的线粒体中进行的．
    （5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”就要以唾液为变量设置对照实验；肠液中也含有消化淀粉的酶，因此用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，会出现同样的实验现象．
    故答案为：（1）葡萄糖；小肠  
    （2）f  
    （3）胰岛素  
    （4）线粒体
    （5）唾液；会
    点评：此题考查的知识点较多，解答时宜结合图示逐题分析作答．
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    （1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验？
    设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水
    设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水
    ．
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于
    黑暗
    黑暗
    环境中，其目的是为了防止植物进行
    光合
    光合
     作用．
    （3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的
    导管
    导管
    自下而上运输来的．

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    （2012?菏泽）如图表示某草原生态系统各成分之间的关系．请据图回答下列问题：
    （1）图中的植物是生态系统中的
    生产者
    生产者
    者，动物是生态系统中的
    消费者
    消费者
    者．
    （2）通过食物链和食物网，生态系统进行着
    物质循环
    物质循环
    和能量流动，且能量传递具有单向性和
    逐级递减
    逐级递减
    的特点．
    （3）在农田生态系统中，人们研究其能量流动的目的是为了使能量尽可能多的流向对人类有益的一面．我市牡丹区杜庄村的一些瓜农，利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了较好的经济效益这种技术不但提高了大棚内的温度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了
    腐生细菌和真菌
    腐生细菌和真菌
    等分解者，将秸秆中的
    有机物
    有机物
    分解成供甜瓜利用的简单物质，并释放出
    能量
    能量
    ．

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