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【题目】生物种类的单位越大,包含的生物种类越多,生物间的共同特征越少_________.(判断对错

【答案】

【解析】

试题分析:生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种生物所属的等级越大,包含的生物种类越多,生物之间的亲缘关系越远,共同特征越少;生物所属的等级越小,生物种类越少,生物的亲缘关系越近,共同特征越多。故正确

练习册系列答案
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【题目】人在吸气时,下列哪一项生理活动与空气进入肺内无关

A. 膈肌舒张 B. 肋间肌收缩

C. 肺内压力降低 D. 胸廓容积增大

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【题目】根据大豆种子的部分结构示意图,回答下列问题。

(1)标号________所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体。

(2)豆芽菜可供食用部分主要由图中标号_______所示部分发育而来。

(3)大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有______

(4)大豆种子萌发时,④主要起__________________作用。

(5)满足种子萌发的自身条件且温度适宜时,将大豆种子浸泡在水中,种子仍不能萌发,这是因为缺乏种子萌发所需要的__________

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【题目】图生动形象的图片所包含的信息及相关知识的说法,错误的是

A图中的病毒起抗原作用

B该免疫类型是特异性免疫

C该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体

D该免疫细胞能够把入侵的病毒全部消灭

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【题目】蝗虫是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。这表明了(  )

A. 蝗虫属于多种动物类群 B. 蝗虫在不同分类等级中的位置

C. 说明了生物的多样性 D. 这种分类方法是错误的

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【题目】科学家的研究表明,人类起源于( )

A. 黑猩猩 B. 现代猿 C. 古猿 D. 猕猴

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【题目】(二)图为大豆种子和幼苗结构示意图,请回答问题

1在大豆种子中, [5 ] 是新植物体的幼体, 幼苗的C由1胚根发育而来。 ________

2幼苗的A由种子的 [2 ] 发育而来的,B由 [1 ] 发育而来。 ________

3如果图中3被害虫咬坏了,则此大豆种子不能顺利萌发,因为胚结构不完整。 ________

4我们所食用的花生油主要来自6子叶。 ________

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【题目】在生命起源过程的研究中,米勒实验可以说明( )

A. 原始地球能形成原始生命

B. 原始地球能形成构成生物体的有机物

C. 生命起源于原始大气

D. 在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命

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【题目】某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图。请据图回答:

(1)若要构成一个生态系统,还需要增加的成分有____________________________

(2)处在第三营养级的有____________________________写出最长的一条食物链是____________________________

(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则蝴蝶中至少含有________千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染,一段时间后体内积存该物质最多的生物是____________

(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是______________________________

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