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如图表示生物圈中物质循环的过程,甲、乙、丙、丁为生物,请分析回答:

写出图中的食物链:______.能够使光能流入该生态系统的生物是图中的______,它在生态系统中充当______的角色.该生态系统中数量最少的生物是______.
(1)图中①②③表示的生理过程分别是______、______、______.
(2)图中甲代表的生物是______,它们在物质循环中的作用是______.
(3)如果图中的丁大量死亡,图中______的数量会随着减少,______的数量先增加后减少.
(4)乙→丁的过程中,能量流动是通过______作用进行的.由此可以看出,生态系统内的能量流动是随着______进行的.
(5)由图可以看出,碳在生态系统中主要是以______形式循环的.
根据分析可知:甲是分解者,乙是生产者,丙、丁是消费者,食物链中不能出现分解者和非生物成分,因此在甲、乙、丙、丁四类生物中,能形成一条食物链,该食物链是:乙→丙→丁.
生产者---植物能够通过光合作用将光能转化为储存在有机物中的化学能,并在生态系统中通过捕食和被捕食而流动.在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,每一个营养级大约减少20%,能量的传递效率约为80%.营养级别越低,得到的能量越多,生物数量越多;营养级别越高,得到的能量越少,生物数量越少.因此,该生态系统中数量最少的生物是丁.
(1)根据分析可知甲是生产者,乙、丙均为消费者.甲生产者绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,图中①表示的生理过程是光合作用.呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水,②、③均表示的生理过程应该是呼吸作用.
(2)图中甲代表的生物是细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气的过程.只有光合作用才能制造有机物,因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用.可以看出,细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环.
植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程,由无机环境进入生物体.
(3)食物链中不能出现分解者和非生物成分,因此在甲、乙、丙、丁四类生物中,能形成一条食物链,该食物链是:乙→丙→丁,当丁大量死亡时,丙因为没有天敌,数量会增加后减少,乙由于丙的增多会减少.
(4)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网流动的,乙→丁的过程中,能量流动是通过呼吸作用进行的.能量流动的特点是:单向的,逐级递减并且是不循环的.
(5)碳循环是指二氧化碳从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程.在大气中,二氧化碳是含碳的主要气体,也是碳参与物质循环的主要形式.
故答案为:
乙→丙→丁;乙;生产者;丁
(1)光合作用;呼吸作用;呼吸作用
(2)腐生的细菌和真菌;分解动植物的遗体和动物的粪便
(3)乙;丙
(4)呼吸;物质循环
(5)二氧化碳
练习册系列答案
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下列构成一个生态系统的是(  )
A.池塘中全部的鱼
B.麦田中全部的小麦
C.竹林中全部的竹叶青蛇
D.沙漠及沙漠上的全部生物

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下列属于生态系统的是(  )
A.天鹅湖的所有植物B.天鹅湖
C.天鹅湖的所有动物D.天鹅湖的所有生物

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看图回答:
(1)你能数出图中有多少条食物链吗?______.
(2)在这个食物网中,生产者是______,营养级别是高的消费者是______和______.
(3)图中已标明生产者与消费者,消费者与消费者之间吃与被吃的关系,请你写出其中最长的一条食物链:
______.
(4)假如蛇的数量大量减少,短期内哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?答:______.
(5)有些人爱吃蛙肉,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法会产生什么样的后果是______.

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《说苑?正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容.寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示(  )
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C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉

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如图是草原生态系统图,请回答下列问题:
(1)该食物网中数量最多的生物是______,通过食物链和食物网,生态系统进行着______和能量流动.
(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在______的状态,说明生态系统有一定______.如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会______,最后会导致______的破坏.
(3)图中所有动物可统称为______.其中,兔与草、鹰与鼠的关系是______.
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是______和______.

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依据如图的食物网,回答问题.
(1)食物网中数量最多的生物是______,数量最少的生物是______.
(2)食物网中共有______条食物链.
(3)如果鼠的数量猛增,在建立新的平衡前,青蛙的数量会______;昆虫的数量会______;草的数量会______.

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举例:两个成语中的食物链:螳螂捕蝉,黄雀在后----______→蝉→______→______;
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴(浮游生物)----浮游植物→______→______→______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是部分草原生态系统示意图,请回答下列问题:
(1)此图中共有几条食物链,请写出最长的一条食物链?如果这一生态系统被污染了,有毒物质最多的是哪种生物?______
(2)图中数量最多和最少的生物有哪些?(各写一种)______
(3)如果该生态系统是一个完整的生态系统,你认为还缺少什么?______.

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