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    【题目】下列不属于一个生态系统的是（　　）

    A. 一片森林B. 海洋生态系统C. 森林里所有的动物D. 一块草地

    【答案】C

    【解析】

    在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。

    一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故A不符合题意；海洋生态系统，既包括了海洋所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故B不符合题意；森林里所有的动物，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故C符合题意；一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故D不符合题意。故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（ ）

    A.动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织

    B.人体内担负着运输任务的组织属于输导组织

    C.心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成

    D.系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

    实验内容：光对鼠妇生活的影响

    （1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？　　　　

    （2）作出假设：_____。

    （3）设计方案：

    ①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤、干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

    ②实验装置：在纸盒里放上一层湿的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了_____和_____两种环境。

    （4）方法步骤：

    ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央各放入10只鼠妇，静置2分钟（min）。

    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

    （5）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，

    （6）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

    环境

    2min

    3min

    4min

    5min

    6min

    7min

    8min

    9min

    10min

    11min

    明亮

    3

    2

    2

    2

    2

    3

    2

    2

    1

    2

    黑暗

    17

    18

    18

    18

    18

    17

    18

    18

    19

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    （7）结论：_____

    （8）请问：

    ①这个实验的变量是什么？____。

    ②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验是研究生物学的重要方法，你能用实验法来研究生物现象了吗？请你根据做过的“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，回答问题。

    探究问题：光会影响鼠妇的分布码？

    实验方案：

    （1）材料用具： 20 只鼠妇，湿润的士壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了_____两种环境。

    （3）方法步骤：

    ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量_____的鼠妇，静置2分钟(min) .

    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

    （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表。

    环境

    2min

    3min

    4min

    5min

    6min

    7min

    8min

    9min

    10min

    11min

    明亮

    3

    2

    2

    2

    2

    3

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    2

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    黑暗

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    请回答相关问题：

    （1）请将实验方案补充完整。

    （2）我们做出的假设是：“光对鼠妇的分布有影响”，做出这一假设的依据是_____。

    （3）“探究光对鼠妇分布的影响”实验变量是______。

    （4）我们实验时，用的鼠妇不能是1只，这是为了______。实验后，我们班级的20组可看作是多次重复实验，应该计算全班的______，该实验中纸盒两侧除光照不同外，其他条件都应相同，这样做是为了_____。

    （5）做完实验后，怎样处理这些鼠妇？ _____。

    （6）爱因斯坦说过， “提出一个问题比解决一个问题更重要”，请你根据该实验发现的现象，提一个可继续探究的问题：_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】被后人尊称为“微生物学之父”的是( )

    A. 达尔文B. 巴斯德C. 米勒D. 雷迪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2019年7月1日，日本京都动画工作室发生火灾，据NHK报道，日本当地消防部门表示，大火已经导致33人死亡。事后认领遇难者遗体过程中,用到了DNA鉴定。DNA主要存在于细胞的哪一结构中（ ）

    A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，有位同学说“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而加快”。在科学探究过程，该同学的表述属于

    A.提出问题B.作出假设C.得出结论D.制定计划

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一般来说，绿色植物进行光合作用和蒸腾散失水分的器官主要是

    A.根B.茎C.花D.叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小欧发现妈妈从菜市场买回来的一袋黄豆芽放在光下，一段时间后，黄豆芽变成了“绿豆芽”。请你和小欧一起来探究这个问题。

    （1）植物呈现绿色，是因为植物体内含叶绿素。小欧提出的问题是：光能影响叶绿素的形成吗？

    （2）针对提出的问题，作出假设：______。

    （3）设计实验方案：

    ①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。

    ②甲放在有光处培养，乙放在______培养。

    （4）实验结果：甲中的黄豆芽_____绿，乙中的黄豆芽_____绿。（选填“变”或“不变”）

    （5）该实验证明：叶绿素的形成______。

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