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    将下列例子与相应的生物多样性的价值用线连接起来
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．
    故答案为：
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值表现．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列现象与相应的生物特征用线连起来
    离离原上草，一岁一枯荣 生物能呼吸
    朵朵葵花向太阳 生物能排出体内废物
    饥不择食 生物能生长和繁殖
    高原反应 生物能对外界刺激作出一定的反应
    落叶纷纷 生物需要营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你帮忙：
    （1）请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来．

    （2）请用直线将相应的名称联系起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你帮忙：
    （1）请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来．
    ①老鼠见到猫就逃                     a．生物的生活需要营养
    ②鲸呼气时产生水柱                   b．生物能对外界刺激作出反应
    ③动物每日排尿和排便                 c．生物能进行呼吸
    ④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽           d．生物能排出身体内产生的废物
    ⑤园丁常给花草施肥                   e．生物能生长和繁殖
    （2）判断是非（用√或×表示）
    ①所有的生物的生存只需要阳光和营养物质．
     

    ②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一．
     

    ③生物与环境之间彼此孤立，互不影响．
     

    ④无论哪种生态系统，主要的消费者都是野生动物．
     

    ⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2015届江苏阜宁实验初中初二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：连线题

    将下列例子与相应的生物多样性的价值用线连接起来

    1．防止水土流失                              A．直接价值

    2．开发新药                                       B．间接价值

    3．净化环境                           C．潜在价值

    4．提供食物

     

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