A. | 如果在暗室里做这个实验,几小时后,石灰水将变浑浊.这是因为天竺葵能不断进行光合作用,放出了大量的O2 | |
B. | 如果在阳光灿烂的室外做此实验,澄清的石灰水将不变浑浊.此时收集的气体可以使燃烧的蜡烛熄灭.是因为光下制造了O2 | |
C. | 如果将天竺葵换成正在萌发的种子,光照下放出的气体会使澄清的石灰水变浑浊,因为种子呼吸作用放出了CO2 | |
D. | 如果在暗室里做这个实验,几小时后,石灰水将变浑浊.这是因为天竺葵能不断进行蒸腾作用,放出了大量的CO2 |
分析 (1)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
解答 解:A、要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用,对实验结果产生干扰.几小时后,发现烧杯中澄清的石灰水变得浑浊,二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,表明植物呼吸作用释放出大量的二氧化碳.A错误;
B、将该装置移到阳光灿烂的室外做同样实验,烧杯中澄清的石灰水不变浑浊,说明表示植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用释放的二氧化碳量.此时迅速将快要熄灭的细木条插进收集的气体内发现快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.B错误;
C、种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊.C正确;
D、如果在暗室里做这个实验,几小时后,石灰水将变浑浊.这是因为天竺葵能不断进行呼吸作用,放出了大量的二氧化碳,D错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的关系以及氧气和二氧化碳的特性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制生物性状的最小单位叫 基因 | |
B. | 被称为“遗传学之父”的科学家达尔文 | |
C. | 生物进化过程中最直接的证据是解剖学 | |
D. | 原始生命诞生的场所是原始大气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发时所需的有机物全部由叶提供 | |
B. | 幼根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的增大 | |
C. | 只要环境条件适宜,种子就能萌发 | |
D. | 移栽幼苗时,根都带有土团是为了遮光 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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