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    1．既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物．×（判断对错）

    分析 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

    解答 解：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既可以生活在陆地上，也可以生活在水中；而既能生活在水中又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物如海龟．所以题干的说法不正确．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．麋鹿，俗称四不像，原是我国特有的珍贵兽类，具有特殊的纪念意义，现为国家一级保护动物．
    （1）该种动物的生殖发育特点是胎生和哺乳．该类动物与人都用肺呼吸，体腔内都有膈，血液循环包括体循环和肺循环两条途径．哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的．
    （2）如图是麋鹿的上、下颌骨及牙齿的示意图．它的牙齿有何，与它的牙齿相比较，狼的牙齿多了的结构是犬齿，其作用是撕裂食物．根据牙齿的分化情况可以推断出：麋鹿最可能是植食性动物，那么该动物消化管的特点是消化道长、具有发达的盲肠．
    （3）现在，我国国家一级保护动物共90多种，我们应该还知道大熊猫、儒艮、白鳍豚、扬子鳄、华南虎、红珊瑚、丹顶鹤、中华鲟灯，请写出部分动物的所属类别：白鳍豚：哺乳动物；红珊瑚：腔肠动物；丹顶鹤：鸟类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于两栖动物的说法不正确的是（　　）
    A．繁殖时出现抱对现象B．发育类型为变态发育
    C．幼体生活在水中D．受精方式为体内受精

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．细胞分裂的过程中，新细胞与原细胞内所含的染色体数目（　　）
    A．减半B．一样C．加倍D．逐渐减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙变化，如图所示为人体组织的形成过程，请据图回答：
    （1）人的新生命是从受精卵开始的．
    （2）细胞的生理过程[1]称为细胞生长；其结果使细胞体积增大．细胞的生理过程[2]称为细胞分裂，其结果使细胞数目增多．
    （3）细胞的生理过程[3]称为细胞分化，其结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的．这样的细胞群我们称之为组织，如人体脱落的头皮屑上皮组织．．
    （4）完整人体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→人体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．获2001年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成绩是（　　）
    A．人类基因组测序B．杂交水稻培育C．转基因技术D．克隆技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．一个生态系统遭到破坏的重要标志是（　　）
    A．分解者大量减少B．生产者大量减少
    C．食草性动物大量减少D．肉食性动物大量减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．食物链是表示生产者与消费者之间吃与被吃的关系而形成，物质和能量沿着食物链和食物网流动逐渐递减的．营养级越高，生物数量越多；营养级越高，有毒物质积累越多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．某同学在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于30%的浓盐水中，一段时间后置于浓盐水中的萝卜条将（　　）
    A．变硬B．变软C．不变D．先变硬后变软

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