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为什么人的肺不是一个大的囊泡,而是由很多小的肺泡构成的呢?用下列切萝卜的模拟实验可帮助理解:如图,将一个大块萝卜不断等分,测量切块的边长,计算切块的表面积求和.

(1)通过“切块表面积之和”这一数据的变化可以说明,由于许多肺泡的存在增大了肺的表面积,从而升高
 
的效率.
(2)人体的消化系统中也存在增大表面积的结构,该结构的名称是
 
考点:科学探究的基本环节,胃和肠的结构特点,肺的结构
专题:
分析:通过切萝卜的模拟实验可以知道:切块越小、切块表面积之和越大,如下表:
切块边长 切块数 切块表面积
8 1 8×8×4×1=256
4 8 4×4×4×8=514
2 64 2×2×4×64=1024
解答:解:(1)通过类比可知:许多肺泡的存在增大了肺的表面积,有利于进行气体交换.
(2)小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,皱襞和绒毛的存在增大了消化和吸收的面积.
故答案为:(1)气体交换;(2)小肠绒毛.
点评:明确表面积越大越有利于提高物质的交换效率.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏的结构图.
(1)写出下列结构的名称:
A、
 
   D、
 

b、
 
  g、
 

(2)心脏主要是由
 
构成的,它具有收缩运动的功能.
(3)在A、B、C、D4个腔中流静脉血的是
 

A、B和D    B、A和B    C、A和C     D、C和D
(4)心壁最厚的是[
 
]
 

(5)血液在心脏中流动时不会倒流,这是由于心房和心室之间、心室和动脉之间有
 
,只能
 
开放.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读资料并分析回答:
2013年12月,某中学七年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉等症状后,陆续有多名学生出现类似症状.经医生诊断,他们患上了同一种传染病,该病通过空气、飞沫在人群中传播.
(1)该病的原因是
 

A、缺少某种营养物质  B、某激素分泌异常  C、某种病原体入侵  D、遗传物质发生了改变
(2)医务人员通过对患者取样物的分析,找到了致病元凶.它没有细胞结构,仅由蛋白质和遗传物质构成,这种物质属于
 
(选填“细菌”、“真菌”或“病毒”).
(3)小敏接种过乙肝疫苗,她认为自己身体内有抗体,不会患上这种传染病.她的想法对吗?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统组成示意图,请在[]中填序号,横线上填文字.
(1)食物通过消化道的顺序是:[
 
]
 
、咽、食道、胃、
 
、大肠和肛门.
(2)人体最大的消化腺是[
 
]
 
,它分泌的
 
不含消化酶,能把
 
变成细小的微滴而加速其消化.
(3)淀粉开始消化的部位是:[
 
]
 
;蛋白质开始消化的部位是:[
 
]
 
;脂肪开始消化的部位是:[
 
]
 

(4)可在短时间内容纳大量食物的是[
 
]
 

(5)消化食物吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 
,它长
 
米,内表面有许多环形的
 
,其表面有许多
 
状的突起,这就大大增加了它的内表面积.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合如图分析回答下列有关鸟的生殖和发育的问题:
(1)诗句“谁家春燕啄春泥”描写了燕子繁殖行为中的
 
行为.
(2)在如图所示鸡卵结构中,将来发育成雏鸡的是[
 
]
 
;为胚胎发育提供营养的是[
 
]和[
 
],为胚胎发育提供氧气的结构是[
 
].
(3)从外部条件来说,鸡卵孵化所需的条件要有适宜
 
、湿度和通风等条件.
(4)卵细胞是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

内分泌腺没有
 
,他们的分泌物是
 
,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环送到全身各处.

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科目:初中生物 来源: 题型:

两栖动物幼体生活在中
 
中,用
 
呼吸;成体大多生活在
 
上(也有终生生活在水里的,如
 
,它还是中国二级保护动物),用
 
呼吸,
 
也可以辅助呼吸.陆地生活动物普遍具备发达的
 
 
,能够对多变的环境及时做出反应.

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科目:初中生物 来源: 题型:

反射弧的结构模式:
 
→传入神经→
 
→传出神经→
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

米勒实验结果表明,在类似于
 
的条件下,
 
可以生成
 

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