【题目】引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是( )
A. 空气--鼻--咽--气管--支气管--肺
B. 空气--鼻--气管--咽--支气管--肺
C. 空气--鼻--咽--支气管--气管--肺
D. 空气--肺--鼻--咽--气管--支气管
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示物,是因为苔藓植物
A. 能吸收二氧化硫等有害气体
B. 能分解二氧化硫等有度气体
C. 对二氧化硫等有毒气体敏感,难存活
D. 能分泌产生杀菌的抗毒素物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图是生物圈的水循环示意图,请据图完成下列各题。
(1)地球上的水主要通过地表蒸发、植物_____________和海洋蒸发等途径散失到空气中。植物通过该生理过程,还可以促进_____和_____在其体内的运输,又能_____叶片表面的温度。
(2)下列年蒸发量最大的是_____。
A.沙漠 B.草原 C.热带雨林 D.极地冰川
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为消化系统结构示意图,请分析并回答以下问题。
(1)能分泌胆汁的器官是[_____]______。
(2)阑尾炎的发病部位1_______。
(3)能暂时贮存食物,并且进行初步消化的器官是[_____]______。
(4)消化道中既无消化功能又基本没有吸收功能的是2_______。
(5)淀粉、蛋白质和脂肪等营养物质最终在[_____]______中被消化,其中淀粉被分解为葡萄糖,脂肪被分解为甘油和脂肪酸,蛋白质被分解为_______。
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