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    16．在研究动物行为时，常用到“迷宫实验”．如果人走迷宫，可以在正确路口做标记，以便下次走得更快些．那么小白鼠会怎样呢？
    （1）假设1：小白鼠有学习能力．
    假设2：在迷宫的正确路口做标记，能提高小白鼠走迷宫的能力．
    （2）探究过程：①设计如下图所示迷宫；②将小白鼠分组编号，实验组小白鼠走迷宫时在正确路口放置彩色纸，对照组小白鼠走迷宫时不放彩色纸；③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；④把数据逐一记入表格（单位：秒）．
    组别号别第1次第2次第3次第4次第5次
    实验组1号鼠6943122517
    2号鼠8749584641
    3号鼠5339153214
    对照组4号鼠9232381319
    5号鼠6041376633
    6号鼠6319133012
    （3）结论1：小白鼠有（填“有”或“没有”）学习能力．
             结论2：在迷宫的正确路口做标记，不能提高小白鼠走迷宫的能力．

    分析 动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

    解答 解：（3）从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力．实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力．
    故答案为：（3）有；不能提高小白鼠走迷宫的能力

    点评 解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）植物细胞示意图是图2，你的依据是该细胞有细胞壁、液泡、叶绿体．
    （2）图中1、2、3、4是动植物细胞都有的结构，其中图中3的名称是细胞核，图中2的名称是细胞质．
    （3）遗传物质存在于[3]细胞核．
    （4）有支持和保护细胞作用的是图中[6]细胞壁．能控制物质进出的是图中的[1]细胞膜．
    （5）图中的【4】线粒体可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能能释放出来，供细胞使用．图中的[7]是叶绿体，是进行光合作用的场所．
    （6）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞应该是上图中的图1（填“1”或“2”）

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    11．下列是对生态系统发生剧烈变化引起后果的预测，其中不可能发生的是（　　）
    A．有些生物物种会迅速灭绝B．加速生物种类多样性的丧失
    C．加速生物基因多样性的丧失D．使生态系统更加多样化

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．口香糖因具有芳香、清甜、耐咀嚼的特点，逐渐成为一种大众化的零食，咀嚼它可以起到清洁口腔、清新口气、活动面部肌肉、舒缓情绪等作用，以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家的牙齿保健协会的正式认可．某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验．
    资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化．探究小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采样一次．
    实验过程
    ①消毒：将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒．
    ②采样：每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液，溶于2毫升生理盐水中，制成溶液．
    ③培养：用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中，放入培养箱中，在适宜的温度下培养120小时．
    ④计数、计算：在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值，再转化为百分数（起始口腔菌落数记为
    100%）．
    记录数据如表：
    $\frac{取样时间}{分钟}$051015
    细菌/%10090.6579.89124.66
    放线菌/%10090.9480.26115.72
    据以上内容回答下列问题．
    （1）在实验过程中，“适宜的温度”应该为37℃左右．
    （2）结合本实验的数据和结论，请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议：咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内．
    （3）某同学认为该实验结果还不够精确，为使实验结果更精确，我们还可以选择哪个时间段再进一步探究？C．
    A.0～5分钟      B.5～10分钟      C.10～15分钟       D.15分钟以后．

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