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    观察家鸽，写出各结构的名称：
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸．据此可以解答本题．
    解答：解：鸟体内的2气囊与1肺直接相连，当鸟飞行时，两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，气体交换的场所是肺．这种呼吸方式为双重呼吸，这种呼吸可以使鸟类获得更多的氧气，以适应飞行生活．其路线为：外界气体?3气管?支气管?1肺?2气囊．
    故答案为：1为肺；2气囊；3为气管
    点评：双重呼吸时进行气体交换的场所是肺，而不是气囊．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    初诊为阑尾炎和急性肾炎的病人，医生会让他们分别化验（　　）
    A、血液、血液
    B、血液、粪便
    C、血液、尿液
    D、粪便、尿液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察蝗虫，写出蝗虫的呼吸、运动器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    填写出图心脏的各结构名称：
     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    认真观察和识别图中的植物，回答问题：
    （1）其中一类植物的花因为没有子房壁，不能形成果皮．因此，我们把这类种子无果皮包被的植物叫
     
    -植物．
    （2）请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）一类是
     
    （填标号）；二类是
     
     （填标号）．分类的依据是
     
    ．
    （3）上述植物中没有根、茎、叶分化的是
     
     （填标号），属于
     
    植物．
    （4）上述植物中产生种子，但没有果实的是
     
     （填标号），属于
     
    植物．
    （5）上述植物中属于被子植物的是
     
     （填标号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    完成三种血管关系示意图：
     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    内耳中的前庭、半规管、耳蜗所产生的冲动是通过同一神经传到脑的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    画维恩图是进行对比的有效办法，观察如图，其中阴影部分是动植物细胞结构的共同特征，下列哪一选项才能写在阴影区内？（　　）
    A、都有细胞壁、细胞质、细胞核
    B、都有液泡，叶绿体
    C、都有细胞膜、细胞质、细胞核
    D、都有细胞膜、液泡、叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋，让镜筒缓缓下降时，你的眼睛应关注的部位是（　　）
    A、目镜内
    B、物镜
    C、反光镜
    D、物镜与玻片标本之间的距离

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