分析 从图示所示的实验装置来看,该生物兴趣小组设计了两组对照实验:甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光;乙叶片和丙叶片以二氧化碳(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用)为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
解答 解:(1)为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响,实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)在光照条件下,植物体的蒸腾作用强度增加,水的蒸发量也增多;由于玻璃瓶密封,水蒸气遇到冷的瓶壁就凝结成小水珠.
(3)叶片的未遮盖部分与叶片的遮盖部分对照,实验变量是光照,说明光合作用需要光.叶片乙与丙对照,实验变量是二氧化碳(二氧化碳能被氢氧化钠吸收),说明光合作用需要二氧化碳.
得出结论:叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明光合作用需要光;在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变色,而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色,说明光合作用需要二氧化碳.
故答案为:(1)将叶片内原有的淀粉运走耗尽;
(2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发;
(3)光合作用需要光;光合作用需要二氧化碳.
点评 正确分析实验中的惟一变量,灵活运用光合作用的概念进行分析,是解答此题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究CO2是光合作用的原料时,要对实验材料进行暗处理 | |
B. | 在温暖晴朗的一天下午,在某植物向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理后做成切片,在显微镜下观察被染成蓝色的结构是叶绿体 | |
C. | 探究呼吸作用,选用萌发的种子比正在生长植物体,不用考虑阳光的影响 | |
D. | 在天气晴朗的上午10时,用钻有直径为1cm左右的小孔的锡箔纸将一株植物的叶片夹住,下午2时取下这片叶,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理,小孔处照光的部位呈蓝色,而被锡箔纸遮住的部分则呈白色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外耳道、虹膜 | B. | 鼓膜、瞳孔 | C. | 耳蜗、视网膜 | D. | 咽鼓管、脉络膜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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