分析 由我们所学的知识可以知道光合作用利用光,通过叶绿体,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放氧气的过程;呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
解答 解:(1)种子萌发需要适量的水,瓶中加水后种子的呼吸作用加强,放出大量的二氧化碳和能量,所以用手触摸盛有种子的玻璃瓶,会感到发热;二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入,导致双方因缺乏原料而减弱.
(3)植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的进行需要光;黑色塑料袋不透光,这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果.也可以在图中画出说明遮光效果的图示如遮光罩、暗盒等.
二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊,实验进行一段时间后,植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳,打开阀门,用手挤压塑料袋,塑料袋内的二氧化碳气体就进入了盛有澄清的石灰水的试管中,从而使石灰水变浑浊.由分析知道光合作用、呼吸作用的概念,用公式表达植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气;呼吸作用的公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
故答案为:(1)呼吸;二氧化碳;光合
(2)呼吸;缺少二氧化碳
(3)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气
呼吸作用的公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
点评 知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物,而光合作用的产物是呼吸作用的原料.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液大量丧失 | |
B. | 特异性免疫能力再生 | |
C. | 非特异性免疫能力减弱 | |
D. | 营养物质不能及时补充,影响皮肤再生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→系统 | B. | 细胞→器官→组织→人体→系统 | ||
C. | 细胞→组织→器官→系统→人体 | D. | 细胞→器官→组织→系统→人体 |
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年云南省腾冲市八年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
“巴氏消毒法”是( )发明的
A.巴斯德 B.列文虎克 C.弗莱明 D.伊万诺夫斯基
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乱砍滥伐 | B. | 植树造林 | C. | 废气排放 | D. | 乱捕滥杀 |
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年云南省腾冲市八年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项属于动物学习行为的是( )
A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C.蜘蛛结网捕捉昆虫
D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏
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