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12.食物在消化道内经过消化才能进入人体,淀粉和蛋白质被彻底消化的产物分别是(  )
A.麦芽糖  甘油B.葡萄糖    脂肪酸
C.葡萄糖  氨基酸D.麦芽糖    氨基酸

分析 食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;
(2)蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;
(3)脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;
故淀粉和蛋白质在消化道内被彻底消化的产物分别是葡萄糖、氨基酸.故C符合题意.
故选:C.

点评 三大营养物质在消化道内开始被消化的部位是不同的:淀粉起始于口腔、蛋白质开始于胃,脂肪的消化从小肠开始.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.大鲵是现存最大也是最珍贵的两栖动物,下列关于大鲵生殖发育特点的叙述,正确的是(  )
A.体外受精、陆地发育B.体内受精、陆地发育
C.体外受精、水中发育D.体内受精、水中发育

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.阅读资料回答问题:
学了那么久,考试就忘了?
同学们常常会发现,明明复习很长时间的知识,考试之后没多久就再也想不起来了.
记忆的过程主要发生在大脑的海马区.海马区存在大量的神经元,当大脑皮层的神经元接收到各种感官或知觉信息时,它们会把信息传递给海马区,在这里储存.

通常,绝大多数人都无法做到把所有知识永久保存在大脑中.遗忘是记忆系统的一个重要组成成分.若能将学过的知识回忆起来,就是保持住了,若回忆不起来或回忆错了,就是遗忘.
德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)对遗忘现象做了系统的研究.他用无意义的音节作为记忆的材料,把实验数据绘制成一条曲线,称为艾宾浩斯遗忘曲线:

图1表明遗忘与时间的关系:遗忘进程是不均衡的.在识记的最初,遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了某个阶段,几乎就不再遗忘了.也就是遗忘的发展是“先快后慢”.
遗忘的进程不仅受时间因素的制约,也与记忆材料的特点有关(如图2).若将无意义的音节改编为散文或诗等形式,记忆保持会更久.
心理学家另外还发现,除以上因素外,人们对所学知识的使用需求也会影响记忆的效果.考试之前,我们会充分运用记忆规律,通过反复复习强化,选择有意义的记忆材料,争取获得优异的成绩;考试之后,需求改变,这些知识的寿命也就到头了.
追根究底,确立一个长期有效的学习目的更加重要.如果能认可知识的长期价值,为了自身发展和学以致用而学习,知识才不会被轻易遗忘.
(1)记忆主要发生在大脑的海马区.
(2)根据艾宾浩斯对遗忘规律的研究可知,遗忘与时间是相关的,遗忘的规律是先快后慢.因此,在学习中我们可以及时复习,来保持记忆的效果.
(3)从遗忘与材料特点的关系看,无意义的材料最不利于记忆的保持,因此,在学习过程中我们应该理解记忆.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如表是显微镜使用过程中的几个操作和要达到的目的,其中不正确的是(  )
选项操作目的
A转动遮光器和反光镜调节光线强弱
B用手扳动物镜调节不同倍数物镜
C转动细准焦螺旋使物像清晰
D将装片向左移动使物像向右移动
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是细胞发生的一系列变化过程示意图,有关分析不正确的是(  )
A.过程①表示细胞分裂B.过程①使染色体数目减半
C.过程②表示细胞分化D.A细胞能产生和传导神经冲动

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述,你认为正确的是(  )
A.动物的先天性行为是由遗传物质所决定的
B.动物的学习行为与遗传因素无关
C.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
D.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是关于某生态系统的部分研究资料,请根据图示回答下列问题:

(1)该生态系统的生产者是念珠藻(填写生物名称),分解者是微生物(填写生物名称).
(2)此生态系统中共有7条食物链,贼鸥与企鹅之间的关系是捕食、竞争 .写出图中最长的一条食物链念珠藻→鱼→企鹅→贼鸥或.
(3)请写出该生态系统中提到的鱼等7种动物所属的类群,并按照从低等到高等的顺序进行排列软体动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类.
(4)要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物成分.
(5)通过物质循环和能量流动把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.生物圈中的绿色植物大约有50万种,可以分为四类群:藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是植物体的某些器官和结构示意图,下列叙述中正确的是(  )
A.甲图中结构①、②、④共同组成种子的胚
B.乙图中的a和b是由甲图中的①和②发育成的
C.丙图中的结构B和C可以使根不断长长
D.甲图中的③将来可发育成乙图中的结构C

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