组别 | 1 | 2 | 3 |
处理方式 | 将胚乳全部切掉 | 将胚乳切掉一半 | 不做处理 |
分析 (1)一朵花经过传粉受精后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,胚是种子的主要结构.
(2)植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的,因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物,呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量;光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的.栽培农作物时要注意合理密植.
解答 解:(1)植物开花后,成熟的花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉,传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种.一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程,就是异花传粉,玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,将胚乳全部切掉,第1组种子没有萌发;第2组将胚乳切掉一半,种子萌发长成的幼苗纤弱;第3组不做处理,种萌发长成的幼苗健壮,这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质.
(3)图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,AB段质量下降,是因为进行了呼吸作用消耗了有机物,其中BC段曲线看出干重质量增加,是因为幼苗进行光合作用制造了有机物.
(4)如图2所示:①蒸腾作用的主要器官是叶,叶的表面有透光不透水的角质层,蒸腾作用主要是通过叶上的气孔来进行的.图2玻璃瓶内壁上出现了许多小水珠,这是由于植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到了体外.
②将该装置置于光下4小时后,将快要熄灭的卫生香放到瓶口,观察到卫生香复燃,据此现象能够得出的结论是植物的光合作用释放氧气.
(5)图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与D点相比,E点单株光合作用强度明显减弱,原因是叶片互相遮挡导致光照不足.此图给我们的启示是,栽培农作物时要注意合理密植.
故答案为:(1)异花传粉;
(2)胚乳中含有供胚发育的营养物质;
(3)幼苗进行光合作用,制造了有机物;
(4)①气孔;②植物的光合作用释放氧气;
(5)叶片互相遮挡导致光照不足,影响光合作用;合理密植.
点评 此题的知识点较多,综合性性强,需要学生对相关知识熟练掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 | |
B. | 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的 | |
C. | 它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的 | |
D. | 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干,在开花时转运到花瓣的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
医院检验科报告单(部分) | ||
化验项目 | 测定值 | 正常参考值 |
RBC (红细胞) | 3.7×1012个/L | (4.0~5.5)×1012/L |
WBC (白细胞) | 16×109个/L | (4.0~10.0)×109/L |
Hb (血红蛋白) | 100g/L | 120~160g/L |
PLT (血小板) | 0.8×1011个/L | (1~3)×1011/L |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒、细菌和真菌都属于微生物,它们都没有成形的细胞核 | |
B. | 病毒和细菌对人类都有害 | |
C. | 生物多样性包括:物种、遗传、生态系统多样性.保护多样性就意味着禁止开发和利用 | |
D. | 达尔文生物进化学说简言之就是适者生存,不适者被淘汰 |
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