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    19．乙肝和甲肝都是消化道传染病，乙肝疫苗能不能预防甲肝呢、请完善如下实验方案，并回答下列问题
    （1）实验步骤：①取相同的健康小白鼠若干只，平均分为两组．
    ②在甲组体内注射适量乙肝疫苗；乙组不做任何处理，从而从甲组构成对照．
    ③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的甲肝病毒，观察两组小白鼠的健康状况
    （2）预测结果：甲组小白鼠患病，乙组小白鼠患病．（填“患病”或“不患病”）
    （3）实验结论：乙肝疫苗不能（填“能”或“不能”）预防甲肝．其原因是注射乙肝疫苗获得的免疫属于特异性免疫，只能对乙肝病毒起作用．

    分析 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：（1）②要验证能否用乙肝疫苗来预防甲肝，就要把分成两组的小白鼠，一组注射乙肝疫苗，一组不做任何处理，作为对照．
    （2）因为两组小白鼠体内都没有甲肝的抗体，所以分别给两组小白鼠注射等量的甲肝病毒，两组小白鼠都会得病．
    （3）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力．从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．注射乙肝疫苗获得的免疫属特异性免疫，只能预防乙肝，不能预防甲肝．
    故答案为：（1）乙肝疫苗；对照．    
    （2）患病；患病；
    （3）不能；特异性．

    点评 对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    7．下列关于生物分类的叙述，正确的是（　　）
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    B．“种”是最基本的分类单位
    C．最大的分类单位是“门”
    D．分类单位越小包含种类相似度越少

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    14．如图是4位同学在“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中的一段对话，请分析回答下列问题
    （1）针对②同学的提问，老师说：“选择牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，这是因为细菌和真菌的营养方式是异养，因此必须为其提供现成的有机物．
    （2）经过讨论，大家认为①同学的说法不是很准确，原因是培养基配制好后，必须经过高温灭菌才能用于培养细菌和真菌．
    （3）用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹，能够很好的回答③同学的问题，此步骤属于细菌和真菌培养中的接种．
    （4）取甲、乙两个盛有培养基的培养皿，灭菌．如果“用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在甲培养基上轻轻涂抹”，此操作是实验组，那么对照组的处理是高温灭菌的乙培养基不作处理．
    （5）将甲、乙两个培养皿放在适宜的相同环境中，过一段时间会看到甲培养基中有菌落（细菌、真菌/菌落）出现，而乙培养皿中没有，则说明手上有细菌和真菌．
    （6）如果按上述正确的实验操作后，乙培养皿中出现的现象与假设不一致，其原因可能是高温灭菌不彻底．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．既可以提供能量，又是促进生长发育，组织更新的原料．它应该是（　　）
    A．水B．无机盐C．糖类D．蛋白质

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    11．形成尿液的器官是（　　）
    A．输尿管B．肾小囊C．膀胱D．肾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．关爱眼睛，远离近视．下面的有关说法，正确的是（　　）
    A．角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体是光线进入眼睛的通路
    B．人们通常说的“白眼睛仁”就是指的角膜
    C．为了节约时间，可以边走路边看书
    D．脉络膜含有许多对光线敏感的细胞，能感受光线的刺激

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列谚语或成语与对应的生物学解释相吻合的是（　　）
    A．一山不同二虎-生物富集现象
    B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米--生物间的竞争关系
    C．鹰击长空，鱼翔浅底-生物对环境的适应
    D．大树底下好乘凉-环境对生物的影响

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