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如图是一个生态系统有关成分示意图,请据图回答问题.

魔方格

(1)此生态系统的食物网中共有______条食物链;
(2)请你写出其中最长的一条食物链:______;
(3)此生态系统中的生产者是______,还缺少的成分是______和______;
(4)当物质和能量在这个生态系统中流动时,物质将不断______,能量在流动时则______.
(1)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.每一条食物链都应从生产者开始,直到没有其他消费者吃他为止.图中的食物链有:绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,绿色植物→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰,绿色植物→鼠→猫头鹰,共四条食物链.
(2)食物链的长短主要看营养级的多少,图中食物链最多的有5个营养级即绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.
(4)物质循环的基础是植物的光合作用,只有光合作用才能实现物质从无机环境到有机环境的循环,而光合作用的原料是二氧化碳和水,植物的生长需要无机盐,因此植物必须不断的从外界获得二氧化碳、水和无机盐,在有机环境中伴随着食物链、分解者分解有机物、物质从有机环境又回到无机环境,因此物质可以反复循环.生态系统中的能量流动的特点是:单向流动,逐级递减.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用,造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的.一般地说,再输入到下一个营养级的能量中,只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.生物的呼吸等生理活动要消耗能量,因此,当物质和能量在这个生态系统中流动时,物质将不断循环,能量在流动时则减少.
故答案为:
(1)四;
(2)绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
(3)绿色植物;非生物部分;分解者;
(4)循环;减少
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统示意图.据图分析回答:
(1)从生态系统组成成分看,图中的光、空气、水、无机盐属于
非生物成分
非生物成分

(2)此生态系统的生产者是
绿色植物
绿色植物
,最高级的消费者是

(3)图中有
5
5
条食物链,构成食物链的生物有
绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇
绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇

(4)细菌在生态系统中属于
分解者
分解者
,其主要作用是
能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的食物网示意图,依图回答.
(1)此食物网中有
条食物链.写出一条最长的食物链:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)该食物网中,有毒物质在体内存留最多的动物是

(3)在生态系统中各种生物的
数量
数量
和所占的比例是相对稳定的,说明生态系统有一定的
自动调节
自动调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统示意图,请据图回答:

(1)从生态系统的组成成分看,图中的光、空气、水、无机盐属于
非生物成分
非生物成分

(2)图中有
5
5
条食物链,构成食物链的生物有
绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇
绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇

(3)此生态系统的生产者是
绿色植物
绿色植物
,次级消费者是
螳螂
螳螂
,最高级的消费者是

(4)细菌在生态系统中属于
分解者
分解者
,其主要作用是
能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统,请据图回答:
(1)非生物部分是
阳光、空气、温度和水
阳光、空气、温度和水

(2)生产者是
植物
植物
;消费者是
虫和食虫鸟
虫和食虫鸟

(3)图中的食虫鸟与昆虫之间是
捕食
捕食
关系,该图中有
条食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的食物网示意图,请依图答.

(1)此食物网中有
5
5
条食物链.
(2)食物网中,数量最多的生物是
,数量最少的生物是

(3)食物网中狐和兔、鹰和兔的关系是
捕食
捕食

(4)在一般情况下,生态系统中各种生物的
数量
数量
所占的比例
所占的比例
是相对稳定的.

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