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13.“枯木逢春”中“枯木”仍能生长是因为它具有(  )
A.分生组织B.疏导组织C.营养组织D.保护组织

分析 植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等,它们各有不同的特点和功能.据此答题.

解答 解:A、构成分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织.因此,“枯树”仍能生长的原因是它具有分生组织.符合题意.
B、导管和筛管都属于输导组织,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物.不符合题意.
C、构成营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用.不符合题意.
D、植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能.不符合题意.
故选:A

点评 这部分知识经常考到,平时要注意识记,最好结合四种组织的图形来识记,真正理解它们的特点和功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.在花盆或石块下面,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境.
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是光.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?取平均值.从中得出的实验结论是鼠妇会选择阴暗的环境.
(5)表达和交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.生物的分类单位由大到小的排列顺序是(  )
A.界、纲、目、门、科、属、种B.种、属、科、目、纲、门、界
C.门、纲、界、目、科、科、种D.界、门、纲、目、科、属、种

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.研究生物学的最基本方法是(  )
A.观察法和实验法B.调查法和分类法C.比较法和归纳法D.调查法和实验法

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.普通光学显微镜中,起放大作用的结构是(  )
A.目镜和物镜B.转换器和反光镜C.遮光器和反光镜D.反光镜和目镜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是细胞分裂、分化的大致过程,请据图回答

(1)图中①的过程表示细胞分裂,③④表示形成细胞分化的过程.
(2)④过程形成植物的营养组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于“绿色植物在生物圈中的作用”的叙述,错误的是(  )
A.绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量
B.绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环
C.绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所
D.绿色植物的呼吸作用为人类及动物提供了生存的氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.1787年,菲利浦船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料,不料流失到园处,由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便肆无忌惮地蔓延开来.到1925年,它们已演化成了近20个野生品种,并占领了大片土地,严重地影响了当地其他生物的生长,后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫-仙人掌蛾(其幼虫-加不克拉斯毛虫的食物主要为仙人掌)进行防治,这才遏制了它们的繁衍.
(1)在此材料中,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的生物因素.
(2)澳大利亚的原有生物与仙人掌之间的关系是B,引进的昆虫与仙人掌之间的关系是A.
A.捕食    B.竞争    C.共生    D.寄生.
(3)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地的一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能影响环境.
(4)实例说明,人为的干扰超过了该生态系统自我调节的限度,则生态平衡就会被破坏.生态平衡就是指生态系统中各种生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图:图一为两株植物结构图,图二为植物种子示意图,据图回答问题.
(1)图一中的甲植物是须根系,主要由不定根构成.
(2)据图一根系推测甲植物的叶脉是平行脉,它的种子中胚的子叶数与图二中的丁相同.该植物属于被子植物中的单子叶植物.
(3)图一中的乙植物是直根系,该根系的主根和侧根区别明显(明显或者不明显).花的基数可能是5或4.
(4)图二丙图中结构[1]是胚轴,位于胚芽与胚根之间.

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