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    在食物链“a→b→c→d”中的消费者指（   ）
    A．aB．a,b,cC．dD．b,c,d
    D

    试题分析: 食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。在食物链“a→b→c→d”中的生产者是a消费者指bcd。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生态系统中      是生产者，      是消费者，      和     是分解者。生态系统中的物质和     是沿着食物链和食物网流动。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列对生态系统的叙述正确的是
    A．最大的生态系统是海洋生态系统
    B．为了保护羊而把狼全部猎杀，这对草原生态系统没有影响
    C．人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力
    D．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链的食物网流动的

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下来各种生态系统中，属于森林生态系统的是
    A．太湖B．撒哈拉沙漠C．呼伦贝尔草原D．西双版纳热带雨林

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (9分) 图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量（可理解为生物数量）的直方图。请据图回答问题：

    (1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是__________和____________。
    (2)图一的食物网由_______条食物链组成。
    (3)请写出最长的食物链：__________________，若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。
    (4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_______。
    (5)若图一中蛇的数量大量减少，则鼠的数量会_____________________________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （5分）下图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题。

    （1）请写出该食物网中的任意一条食物链                                         。
    （2）鹰体内的有机物最终来源于绿色植物进行的            作用。
    （3）生态系统一般都由四种成分组成，图中只体现了两种成分，未体现的成分还有                   和                  。
    （4）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，短时间内，该生态系统中鹰和蛇的数量也会随之增加，而随着鹰和蛇数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之减少，这表明生态系统具有一定的             能力，生物种类越多，这种能力就越强。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是
    A．喷洒低毒、低残留农药B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫
    C．用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫D．使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
    (1)在此生态系统中, 生产者是_____________，消费者是_____________，在该生态系统中，没有画出的生物还有____________，它们在一个生态系统中也具有重要作用。
    (2) 请写出该池塘生态系统中非生物部分：_________、_______、_______等。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了
    A．DDT是挥发性物质
    B．南极动物也偶尔到施用农药的地区寻找食物
    C．考察队将DDT带到南极
    D．DDT已加入全球性的物质循环

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