同步练习强化拓展系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
| 实验编组 | A | B | C | D | E | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加无污染河水的水体积 | 500毫升 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加废电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1节7号 | 1节5号 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加满江红的数量 | 不加 | 10克 | 30克 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 放同样小鱼的数目 | 每组均放一条 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天结合上述有关内容，请完善下列探究活动 （1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是 满江红能净化被废电池污染的水质 满江红能净化被废电池污染的水质 （2）为了探究废旧电池是否会污染水质，应选择 A、B或A、C A、B或A、C 进行对照实验（只写一组）．（3）该实验设计中明显的不足之处是 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性 ．（4）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现 生物既能适应环境，也能影响环境 生物既能适应环境，也能影响环境 ．（用生物与环境的关系解释） 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2012?杭州）将一些能较好吸收和发射红外线的纳米级金属氧化物（如氧化铁、氧化铝、氧化锌等）通过特殊工艺织人造纤维，然后用该种纤维制成的内衣，称之为红外保暖内衣．对于红外保暖内衣和普通保暖内衣在人体运动时，通气和散热的效果比较，某人设计如下实验： ①上午某时间穿红外保暖内衣，跳绳前测前胸体表温度，跳绳10分钟，再次测前胸体表温度． ②下午某时间同一人穿普通保暖内衣（假设普通保暖内衣和红外保暖内衣除材质不同外，其余都相同），在通风状况相同的同一房间里，重复上午相同的实验步骤． ③比较上、下午跳绳前后的体表温度变化量，得出两种保暖内衣通气散热效果强弱结论． 请回答下列问题： （1）洗涤红外保暖内衣时，不宜选用的洗涤剂是 弱酸性洗涤剂 弱酸性洗涤剂 ．（选填“弱酸性洗涤剂”、“弱碱性洗涤剂”、“中性洗涤剂”）（2）若该人跳绳后腿部发酸，是因为肌肉细胞进行了 无氧呼吸 无氧呼吸 ．（3）有人认为根据该实验得出的结果不可靠，你认为该实验设计中变量控制不严密的地方是 实验时间不同 实验时间不同 、跳绳10分钟 跳绳10分钟 ．（写两点）（4）为了得出更可靠的结论，请写出你认为该实验最需改进的具体方面（写一点） 应改为同时在上午测或同时在下午测、跳绳十分钟应改成相同的次数 应改为同时在上午测或同时在下午测、跳绳十分钟应改成相同的次数 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  （2006?苏州）如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是 B B ．A．二氧化碳+氧气
B．二氧化碳+水
C．二氧化碳+有机物
D．氧气+水
（2）图中显示出，绿色植物通过 光合作用 光合作用 作用为生物圈提供了氧 氧 和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是生产 生产 （者）．（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式． 有机物 有机物 +氧气 氧气 分解作用二氧化碳 二氧化碳 +水（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案． 实验方案为：实验前，先将 同一种 同一种 （选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持湿润 湿润 ．请你分析该探究实验： ①．该实验的实验组是 乙组 乙组 ；对照组是甲组 甲组 ．②实验结果预测：经过一段时间后， 乙组 乙组 组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有分解 分解 作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是分解 分解 （者）．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2012?恩施市）某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动． （一）查阅资料 资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染． 资料二：满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效． （二）设计实验方案及数据统计（见表）
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