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    【题目】对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性。（ ）

    【答案】√

    【解析】

    试题分析：对生物进行科学的分类是认识和保护生物多样性的基础．生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位。同种的生物共同特征最多，亲缘关系最近。本题正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】学习生物这门学科时，要认识和理解一些重要的概念或名词，请用相关的生物学概念或名词填空：

    （1）人的有酒窝由显性基因B控制，无酒窝由隐性基因b控制。那么，一个无酒窝的人的基因组成是______。

    （2）人的三种血细胞中，能够吞噬病菌的是__________。

    （3）人体吸人肺的氧气，可透过______壁和毛细血管壁进入血液。

    （4）蜜蜂筑巢、蜘蛛结网等行为是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为称为___________行为。

    （5）女性生殖系统中，胎儿发育的场所是__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是鸡蛋的结构示意图，请据图回答下面的问题：

    （1）鸡的卵细胞结构包括：_____（填数字）；

    （2）鸡蛋受精产出后而停止发育，影响其发育的主要因素是_____；

    （3）鸡蛋能为受精卵发育提供营养物质的结构是[]_____，[]_____；

    （4）从小鸡孵出后能随母鸡觅食这一现象来判断，雏鸡应该属于_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列分类等级中，生物共同特征最少的是（　　）

    A. 科 B. 目 C. 门 D. 纲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“落叶不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（ ）
    A.生产者
    B.消费者
    C.分解者
    D.阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】会飞的脊椎动物是

    A．蝗虫 B．蝙蝠 C．蜘蛛 D．胡蜂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各种昆虫中，与其他昆虫的发育方式不同的是（ ）
    A.蚊子
    B.苍蝇
    C.菜粉蝶
    D.蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示一个水域生态系统．箭头表示大鱼、小鱼和藻类之间的食物关系．

    （1）该生态系统中生物所需能量的最终来源是_____；有机物的制造者是_____．

    （2）大鱼与小鱼之间的关系是_____．小鱼与小鱼之间的主要关系是_____．

    （3）图中没有画出的生态系统的生物成分是_____者．

    （4）该生态系统中的物质和_____都是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】获2000年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是 ( )

    A. 人类基因组测序 B. 杂交水稻

    C. 转基因技术 D. 克隆技术

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