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下图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:

(1)图中③表示的生理过程是           
(2)在碳循环中,碳的主要存在形式是                  
(3)图中乙代表                        
(1)呼吸作用;(2)二氧化碳;(3)生产者(或绿色植物)

试题分析:绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程,图中①吸收大气的二氧化碳,所以图中①代表的生理过程是光合作用,呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量,所以乙是绿色植物,是生态系统中的生产者,图中③能释放产生(大气中的)二氧化碳,所以图中③代表的生理过程是呼吸作用,由此可见碳循环中碳的主要存在形式是二氧化碳。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列能构成一条完整食物链的是( )
A.蝉→螳螂→黄雀B.阳光→草→兔→狐
C.植物→鼠→蛇→鹰D.田鼠→蛇→鹰

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(12分)某种植玉米的农场,其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料,也可作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂猪,生产的猪和鸡供人食用,人、猪、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素):
(1)请绘制由鸡、猪、玉米和人组成的食物网:_________________________________
(2)人与鸡的关系是                   ___________  
(3)流经该农场生态系统的总能量来源于     ______________________________________能量是沿着____________________传递的,传递特点是_______________________________
(4)空气中的二氧化碳通过玉米的光合作用进入该人工生态系统后,最终以____________的形式返回到空气中.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有关食物链和食物网的叙述中,错误的是
A.处于食物链第一环节的生物是植物
B.食物链和食物网是生态系统的营养结构
C.沿食物链和食物网流动的能量最终来源于植物
D.位于食物链或食物网越后端的生物数量越少

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

图示为农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙,短期内对生态系统造成的影响是(   )
A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重
C.蛇的数量迅速增加D.田鼠的数量迅速增加

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关生态平衡的说法哪项是正确的 ( )
A.生产者和分解者的数量相等
B.消费者和分解者的数量不变
C.生产者和消费者的数量相等
D.在生态系统中,各种生物的数量和比例总是维持相对平衡和稳定

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

地球上最大的生态系统是                。典型的湿地生态系统是      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在草原上,夏季雨量充沛时草很茂盛,野兔数量会增加,草多被吃掉,但过一段时间,野兔的数量又会下降,草又多了起来。这是因为(     )
A.草太少,野兔跑掉了
B.草大量减少,野兔被饿死
C.生态系统有一定的自动调节能力
D.草比原来长得快

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对太阳能的利用率,森林生态系统远远大于农田生态系统主要原因是前者
A.植物种类分层分布B.以木本植物为主
C.土壤肥沃D.不施化肥、农药

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同步练习册答案