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【题目】生态系统中动物通过哪种作用可以把有机物变成二氧化碳和水?

A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D运输作用

【答案】B

【解析】

试题分析:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,动物通过呼吸作用产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可见,动物能促进生态系统的物质循环

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少,有眼色、翅型、体色等多种性状.遗传学家摩尔以此为实验材料,揭示出了遗传学重要定律.请分析回答:
(1)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制.(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示,请据图回答:

①果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是
②亲代果蝇的基因组成是 , 子代长翅果蝇的基因组成是
(2)果蝇在发育过程中,需要经历不食不动的蛹期,其发育过程属于
(3)有人做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35-37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇.该实验的要探究的问题是: , 对果蝇翅发育有影响.由此可知,生物的性状表现是共同作用的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有关能量转换器的说法错误的一项是

A能量转换器主要位于细胞质中

B酵母菌细胞内只有线粒体一种能量转换器

C心肌细胞中的线粒体可能比肝细胞中要多

D桃花瓣细胞内既有线粒体也有叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于生物的是

A珊瑚 B珊瑚虫 C机器人 D电脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体是一个统一的整体,各个系统之间密切联系,如图是人体进行消化、呼吸、循环、排泄等部分生理活动的示意图(其中①-⑥表示生理过程,A、B、C、D表示人体的器官或系统),请据图回答下列问题.

(1)A表示系统,A系统的主要功能是
(2)如果⑥代表肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,则图中⑤代表作用.图中C代表
(3)在B的主要器官中,与毛细血管结构特点相似的结构是
(4)通过②进入血液中的物质,最终到达组织细胞中,其作用是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了促进儿童骨骼的发育,除了给儿童多补充含钙、磷多的食物,还应补充

A维生素A B维生素B C维生素C D维生素D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项,不符合图中逻辑关系的是(  )

A.Ⅰ表示花粉,Ⅱ表示胚珠,则①表示精子
B.Ⅰ表示叶片,Ⅱ表示果实,则①表示有机物
C.Ⅰ表示消费者,Ⅱ表示生产者,则①表示能量
D.Ⅰ表示传入神经,Ⅱ表示神经中枢,则①表示神经冲动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】草原上,一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋,便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物

A具有遗传变异的特性 B能对外界刺激作出反应

C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】常用的食品保存方法有

高温 低温 保持干燥 保持湿润 暴露在空气中 真空包装

A①③ B①④⑤ C②④⑥ D②③⑥

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