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如图为青蛙的形态结构图,请据图回答有关问题:
(1)在日常生活中我们所见到的生活在河边绿草丛中和生活在枯井中的青蛙体色分别为
绿色和土黄色
绿色和土黄色
.这种体色的变化不易被敌害发现.
(2)青蛙的头部是感觉中心,[
2
2
]
眼睛
眼睛
能对活动的物体形成视觉;眼睛后面有[
3
3
]
鼓膜
鼓膜
,可感知声波;前端有一对[
1
1
]
鼻孔
鼻孔
,是呼吸时气体的通道.
(3)青蛙的[
5
5
]
后肢
后肢
发达,趾间有
,既能跳跃也能划水.
(4)青蛙、蟾蜍、大鲵等动物是两栖动物,它们被称为两栖动物的原因是:幼体生活在
水中
水中
,用
呼吸,成体大多生活在
陆地上
陆地上
,也能生活在
水中
水中
,用
呼吸,用
皮肤
皮肤
辅助呼吸.
分析:根据两栖动物的定义,以及青蛙的感觉器官、运动器官的特点分析解答.
解答:解:(1)生物必须适应环境,适者生存、不适者被淘汰,生活在河边绿草丛中和生活在枯井中的青蛙体色分别为绿色和土黄色,这样不易被敌害发现,才能适应环境.
(2)青蛙的头部是感觉中心,2是眼睛,能对活动的物体形成视觉;青蛙两眼的后方各有一个圆形的膜叫3鼓膜,鼓膜能够传导声波,产生听觉;前端有一对1鼻孔,是呼吸时气体的通道.
(3)青蛙的后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水.
(4)两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室;成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸,四肢游泳或跳跃,心脏二心房一心室.
故答案为:(1)绿色和土黄色.
(2)2眼睛;3鼓膜;1鼻孔.
(3)5后肢;蹼.
(4)水中;鳃;陆地上;水中;肺;皮肤.
点评:解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?长沙)如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题:
(1)青蛙发育过程的顺序是D→
B→C→E→A
B→C→E→A

(2)图中的B用
外鳃
外鳃
(填“外鳃”或“肺”)呼吸.
(3)图中的B进一步发育,长出内鳃,外形和结构都像鱼,心脏有
心房一心室.
(4)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行
体外
体外
(填“体内”或“体”)受精.
(5)蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大,青蛙的发育方式为
变态
变态
 (填“变态”或“直接”)发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为青蛙生殖发育过程图请据图回答:
(1)蛙的发育经历了
[①]
[①]
受精卵
受精卵

[②]
[②]
蝌蚪
蝌蚪

[③]
[③]
幼蛙
幼蛙

[④]
[④]
成蛙
成蛙
  四个时期.
(2)②和④在
形态结构
形态结构
以及
生活习性
生活习性
等方面有显著不同,这种发育叫
变态发育
变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,请根据图回答下列问题:

(1)用序号表示青蛙发育过程的顺序:
D→B→E→C→A
D→B→E→C→A

(2)图中的A发育期的青蛙主要用
呼吸,靠
皮肤
皮肤
辅助呼吸.
(3)青蛙的生殖和发育在
水中
水中
进行,其受精方式是
体外受精
体外受精

(4)从图中可以看出,蝌蚪的形态和结构与成蛙区别很大,因此,青蛙的发育方式为
变态发育
变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙发育过程示意图,据图回答下列问题:

(1)图中的c是
蝌蚪
蝌蚪
期,用
呼吸;h是
成蛙
成蛙
期,用
和皮肤辅助呼吸.
(2)青蛙的生殖和发育在
水中
水中
进行,青蛙进行
体外
体外
体外(填“体内”或“体外”)受精.
(3)从b、c、d、e、f、g、h,青蛙在发育过程中的形态和结构区别很大,青蛙的发育方式为
变态
变态
变态
(填“变态”或“直接”)发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网 如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题
(1)在此生态系统的食物网中共包含
 

(2)在该生态系统的组成成分中,食用菌属于
 

(3)该生态系统中能量流动的起点从
 
开始.一般情况下,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是
 
若制止人们捕杀蛇,发现可有效提高水稻产量,试从能量流动角度分析其原理是
 

(4)与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大,主要原因是森林生态系统
 

(5)下列人类活动对于保护农田生态系统不利的是
 

A、稻田放养蜘蛛  B、喷洒剧毒农药防治稻螟   C、合理施用农家肥    D、严禁捕捉青蛙
(6)请将图中的生物按形态结构特点进行归类
 

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