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    软体动物与人类的关系非常密切．下列有关软体动物的描述中，错误的是（　　）
    A、很多种类的软体动物都可以食用
    B、软体动物有水生的也有陆生的
    C、软体动物的身体柔软，所以体外都有贝壳保护
    D、软体动物都有外套膜
    考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系
    专题：
    分析：软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜．
    解答：解：A、很多种类的软体动物都可以食用，如河蚌，A正确；
    B、软体动物有水生的也有陆生的，如河蚌生活在水中，蜗牛生活在陆地上，B正确；
    C、软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，但是乌贼的贝壳已经退化，C错误；
    D、软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，体外有外套膜．D正确；
    故选：C
    点评：解题的关键是知道软体动物的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    控制人类各种性状的是蛋白质．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？（　　）
    A、海龟、鱿鱼
    B、海蜇、青蛙
    C、蚯蚓、章鱼
    D、鲤鱼、河蚌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是昆虫对人类生产生活的影响（　　）
    A、中医用蝉蜕入药
    B、利用蜜蜂、蝴蝶等为农作物传粉
    C、采桑养蚕生产蚕丝
    D、虾蟹供人们食用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是家兔和狼的牙齿结构示意图，请根据图回答问题．
    （1）
     
    图是家兔的牙齿示意图，
     
    图是狼的牙齿示意图．家兔的[
     
    ]
     
    形状像凿子，适于切断食物；
    （2）狼具有发达的[
     
    ]
     
    ，其作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼在水中游泳，能感知水流方向的结构是（　　）
    A、鳃B、鳔C、鳍D、侧线

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    许多科学家呼吁保护生物的多样性，但许多野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（　　）
    A、坚决保护，部分捕杀
    B、坚决彻底杀死，并且全部检验
    C、给动物界施用抗生素
    D、坚决保护不杀戮、远离不接触

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为无性生殖的几种方法，请回答下列问题：

    （1）图A中的①叫
     
    ．
    （2）要使植株容易存活，最关键的是使①和②的
     
    紧密结合在一起．
    （3）以红香蕉苹果作砧木，红富士苹果作接穗，嫁接成活的植株结出的苹果是
     
    ．
    （4）要大量繁殖品质优良、无病毒感染的果实苗木可用
     
    技术．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用手触摸身体一些部位，我们能感受到“跳动”血管是（　　）
    A、动脉B、静脉
    C、毛细血管D、心脏

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